De hoofdgedachte (Engels havo), les 1: Uitleg
Man leest de krant op een caféterras in Athene, 1979
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
De hoofdgedachte
Examenstof Engels havo
Lesson duration is: 45 minIntroduction
Items in this lesson
Man leest de krant op een caféterras in Athene, 1979
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
De hoofdgedachte
Examenstof Engels havo
Les 1 van 3: uitleg. Les 2 is de examentraining, les 3 de terugblik met quiz. Syllabus: Domein A leesvaardigheid, eindterm 1: de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven. Image credit: Jean-Louis Debaize / European Communities / Wikimedia Commons, CC BY 4.0
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Wat ga je kunnen?
Ik kan de hoofdgedachte van een Engelse tekst en van een alinea aangeven en onderscheiden van onderwerp en details.
This item has no instructions
Wat helpt jou om te snappen waar een Engelse tekst vooral over gaat?
Verwachte woorden: titel, eerste alinea, kopjes, eerste zin, laatste zin, plaatjes, woorden die vaak terugkomen. Gebruik ze als startpunt: in deze les maken we daar een vaste aanpak van.
Man leest de krant op een caféterras in Athene, 1979
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Wat is de hoofdgedachte?
De hoofdgedachte (main idea) is wat de schrijver je vooral wil vertellen.
Het is een hele zin met een bewering, niet alleen een onderwerp.
Test: begint je antwoord met 'The writer says that ...' en past het bij de hele tekst?
Zo vraagt het examen ernaar: What is the main point of the text?
Veelgemaakte fout: leerlingen noemen een onderwerp (school start times) in plaats van een bewering. Laat ze elk antwoord omzetten naar een zin met een werkwoord. Image credit: Jean-Louis Debaize / European Communities / Wikimedia Commons, CC BY 4.0
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Onderwerp is niet hetzelfde
Het onderwerp (topic) is het thema, bijvoorbeeld 'school start times'.
De hoofdgedachte zegt iets over dat onderwerp: 'A later start helps teenagers learn.'
Een goede hoofdgedachte past bij álle alinea's, niet bij maar één voorbeeld of detail.
Vraag je tijdens het lezen steeds: wat vindt of beweert de schrijver over het onderwerp?
Het examen geeft vaak opties die alleen het onderwerp noemen of maar één detail. Die zijn te smal of niet volledig.
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Text A: A later start
(1) Many secondary schools begin lessons at eight o'clock sharp. For a sixteen-year-old whose body clock runs late, that means walking into class half asleep.
(2) At Linden College, a small school in the north of England, the day now starts at ten past nine. Teacher Marie Hollis noticed the effect within weeks: fewer students arrived late, and the afternoon lessons were calmer.
(3) Of course, a later start also means a later finish, which makes things harder for students with sports practice or a part-time job. Even so, Hollis thinks the change was worth it. "Learning works better when you are actually awake," she says.
Eigen tekst voor Examenstof
Korte voorbeeldtekst bij blok 1. Onderwerp: de starttijd van school. Hoofdgedachte: een latere start lijkt goed te werken voor leerlingen, ondanks een nadeel. Laat leerlingen eerst zelf zeggen waar de tekst over gaat en dan wat de schrijver beweert.
What is the main idea of Text A?
Starting school later seems to work well for students
Linden College is a small school in northern England
Many schools begin their lessons at eight o'clock sharp
Students with a part-time job should not go to school
Goed: de hele tekst gaat over de voordelen van een latere start. Afleiders: een detail uit alinea 2, een detail uit alinea 1 en een verkeerde conclusie uit alinea 3.
Noem het onderwerp en de hoofdgedachte van Text A.
Modelantwoord: Onderwerp: de starttijd van school. Hoofdgedachte: een latere start lijkt goed te werken voor leerlingen, ook al heeft het een nadeel. Verwachte fout: alleen het onderwerp noemen.
Krantenkiosk bij London Bridge in Londen
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Titel, inleiding en slot
De titel en de eerste alinea (inleiding) vertellen vaak al waar de tekst over gaat.
Het slot herhaalt of vat de hoofdgedachte vaak samen, na 'In short' of 'All in all'.
Kijk ook naar kopjes en de eerste en laatste zin van de tekst.
Kijk daarna of je keuze ook bij het midden van de tekst past.
Titels kunnen misleiden (ironie, woordspeling). Gebruik ze als hint, niet als bewijs. Image credit: Acabashi / Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
De topic sentence
In een alinea staat vaak één topic sentence (kernzin) met het hoofdpunt van die alinea.
Die zin staat meestal vooraan, soms in het midden of aan het eind van de alinea.
De rest van de alinea geeft uitleg, voorbeelden of details bij die kernzin: dat is bijzaak.
Een vraag als 'What is the main point of paragraph 3?' vraagt naar die kernzin, in andere woorden.
Wijs in Text B aan waar de kernzin van alinea 2 staat. Een alinea heeft niet altijd een kernzin: dan vat je zelf samen.
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Text B: Why bikes win
(1) Cities across Europe are rediscovering the bicycle. The reason is not fashion but speed: in crowded streets, a bike is often the quickest way to get from A to B.
(2) A morning in Rowan Bay shows why. Cars queue at every junction, buses crawl past the market, and meanwhile cyclists glide along their own lane. Nobody needs to look for a parking space, and nobody pays for petrol.
(3) Bikes also change the city itself. Streets that used to be full of parked cars now have room for trees, cafés and children playing. All in all, the bicycle is not just a way to travel, but a way to make a city more pleasant to live in.
Eigen tekst voor Examenstof
Korte voorbeeldtekst bij blok 2. Titel en inleiding kondigen de hoofdgedachte aan, het slot (All in all) herhaalt hem. Alinea 2 is vooral voorbeeld: de kernzin staat vooraan (A morning in Rowan Bay shows why).
What is the main point of paragraph 2 of Text B?
Rowan Bay has too many cars and too few buses
Cyclists in Rowan Bay often struggle to find parking
The market in Rowan Bay is a busy place for cyclists
Cycling works better than driving in a busy town
Kernzin: A morning in Rowan Bay shows why (bikes win). Afleiders zijn details of onwaar: bussen en auto's zijn voorbeelden, parkeren is juist geen probleem voor fietsers.
Which title fits Text B best?
How to Find a Parking Space in Rowan Bay
A Bike Is More Than a Way to Travel
The History of the Bicycle in Europe
Why Cars Are Disappearing from Our Streets
Het slot vat de hoofdgedachte samen. Afleiders: te smal (parkeren), niet in de tekst (geschiedenis) en te sterk (auto's verdwijnen).
De Main Reading Room van de Library of Congress in Washington
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Hoofdzaak en bijzaak
Hoofdzaak: wat de schrijver wil uitleggen of bewijzen. Bijzaak: voorbeeld, detail of anekdote.
Voorbeelden en citaten ondersteunen de hoofdgedachte. Ze zijn zelf niet de hoofdgedachte.
Test: kun je een zin weglaten zonder dat de boodschap verandert? Dan is het bijzaak.
Vier stappen: titel en inleiding, kernzinnen, bijzaken weglaten, hoofdgedachte formuleren.
De vier stappen zijn de basis van het stappenplan in les 2. Image credit: Carol M. Highsmith / Wikimedia Commons, publiek domein
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Valkuilen bij meerkeuze
Te smal: de optie gaat over één detail of één alinea, niet over de hele tekst.
Te breed: de optie zegt meer dan de tekst, vaak met woorden als 'always', 'never' of 'all'.
Het tegenovergestelde: de optie draait de mening van de schrijver om.
Niet in de tekst: de optie klinkt logisch, maar de schrijver zegt het niet.
Streep af wat niet past en kies de optie die bij de hele tekst past.
Deze vier typen afleiders komen steeds terug in examenvragen. In de training benoemen leerlingen per afgekeurde optie welk type het is.
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Text C: Learning outdoors
(1) At Birchfield Primary, Friday afternoon lessons take place in the school garden. Pupils plant beans, measure the rain and write their findings in notebooks.
(2) Head teacher Paul Nolan admits that the idea began as an experiment. "We had an unused patch of grass and a few spare spades," he says.
(3) The results have convinced him, though. Pupils who struggle in the classroom often shine outdoors, and parents say their children come home talking about school for the first time. Nolan now hopes other schools will follow Birchfield's example.
Eigen tekst voor Examenstof
Korte voorbeeldtekst bij blok 3. Alinea 2 is een anekdote (bijzaak) over hoe het begon. De hoofdgedachte staat in alinea 3 en in de opzet van de hele tekst: buitenlessen werken goed.
Which sentence is the best summary of Text C?
Lessons in the school garden work well for pupils
Pupils at Birchfield Primary grow beans on Fridays
All schools should replace classrooms with gardens
Pupils learn less outdoors than they do in a classroom
Afleiders: te smal (detail alinea 1), te breed (all schools) en het tegenovergestelde van alinea 3.
Zet de vier stappen voor de hoofdgedachte op volgorde
Volgorde zoals op de dia Hoofdzaak en bijzaak. Verwachte fout: de bijzaken pas na het formuleren weglaten.
Wat vind jij het lastigst aan de hoofdgedachte?
Onderwerp en hoofdgedachte uit elkaar houden
De kernzin van een alinea vinden
Hoofdzaak en bijzaak scheiden
De juiste meerkeuzeoptie kiezen
Gebruik de uitslag om in les 2 te kiezen waar je extra aandacht aan besteedt.
Welke tip uit deze les ga jij gebruiken?
Verwacht: kernzinnen zoeken, afleiders afstrepen, titel en slot lezen. Lees een paar antwoorden voor.
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Begrippen (1/2)
hoofdgedachte: wat de schrijver je vooral wil vertellen, in één zin met een bewering
main idea: Engels voor hoofdgedachte; zo staat het in de vraag
onderwerp: het thema van de tekst (topic); zegt nog niets over de mening van de schrijver
topic sentence: de kernzin van een alinea, met het hoofdpunt van die alinea
hoofdzaak: wat de schrijver wil uitleggen of bewijzen
This item has no instructions
EXAMENSTOF ENGLISH · READING · MAIN IDEA
Begrippen (2/2)
bijzaak: voorbeelden, details en anekdotes die de hoofdzaak ondersteunen
titel: geeft vaak een eerste hint over onderwerp en hoofdgedachte
alinea: tekstdeel met één hoofdpunt; vragen verwijzen ernaar met een nummer
This item has no instructions
