4GM H.O. Hoofdstuk 3 oefeningen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

4GM H.O. Hoofdstuk 3 oefeningen

4GM maandag 15 januari

Oorzaken beurskrach

Gevolgen beurskrach

Massale werkeloosheid

overproductie in de landbouw

boeren lenen veel geld

Importbelastingen stijgen

consumenten lenen teveel geld

wereldhandel wordt minder

1919

1923

1924

1929

1933

Beurskrach

Hyperinflatie

Dawesplan

Verdrag van Versailles

Hitler is dictator

Persoonsverheerlijking

Totalitaire staat

Strafkampen

Showprocessen

Censuur

Zuiveringen

Tekst

machtigingswet

totalitair regime

dolkstootlegende

Volksgemeinschaft

rechtstaat

beurskrach

Kies de kenmerken van het fascisme

FASCISME

Democratie

Een sterke en machtige leider

Het toepassen van geweld

Gelijkheid

Persvrijheid

Censuur

Totalitair

Examenvraag 17: Dawesplan

De NSDAP was tegen het Dawesplan.

--> Geef een reden waarom de NSDAP tegen het Dawesplan was

1

2

3

4

5

Soorten Examenvragen

1. open vragen: beargumenteren

2. Bron vragen

3. Multiple choice

4. Historische volgorde

Eexamentaal

In vragen worden verschillende woorden gebruikt. Die woorden wat voor soort antwoord er wordt verwacht.

verklaren: leg uit hoe dat komt/ is ontstaan (oorzaken-gevolg)

beschrijven: benoem wat je ziet/ leest/ herkent/ hebt geleerd 

beargumenteren: Leg uit

Let op het aantal argumenten dat wordt gevraagd. Als er drie redenen worden gevraagd en je schrijft er vier op. Mogen alleen de eerste drie worden nagekeken. Ook al is de eerste fout en de vierde juist. 

1. beargumenteren

We gaan 'BAKKEN'. Zo noemen we het stappenplan met drie stappen B, A en C.

Het zijn drie stappen die je helpen het goede antwoord op papier te zetten.

B-A-C

B = Basis

Waar gaat de vraag over? Wat willen ze weten

onderstreep wat je herkent/ hebt geleerd. Begrip (of omschrijving daarvan), jaartal, persoon.

A = Associeren

Schrijf op papier wat je hebt geleerd over dit begrip/ jaartal of persoon. Dit is de essentie van jouw antwoord. Begin je antwoord met het herhalen van de kern van de vraag.

C = Conclusie / Check

Lees de vraag nog eens goed door en check of het antwoord reeds op paier staat. Schrijf als conclusie in een enkele zin het antwoord op de vraag. Dus ... Check of je antwoord voldoet; juiste aantal argumenten/ invalshoek/ etc.

1.

B= onderstreep wat je herkent

2.

A = wat hebje hierover geleerd?

3. 

C = Check vraag en antwoord

1848 grondwetswijziging

Liberaal Thorbecke schrijft:

Ministeriele verantwoordelijkheid en Koning is onschendbaar

Klassieke grondrechten

Censuskiesrecht

democratie

essentie is dat steeds meer mensen inspraak krijgen in het bestuur van Nederland;

1848 censuskierecht

1887 Caoutchouc-artikel

1917 algemeen mannenkiesrecht/ passief vrouwen kiesrecht

1919 algemeen vrouwen kiesrecht

ALs je het begrip democratie hebt gekoppeld aan de inhoud van grondwetswijziging van 1848 is er 1 ding dat bij allebei wordt benoemd;

voorbeeld van een goed antwoord is...

censuskiesrecht > omdat burgers inspraak kregen

caoutchouc artikel > omdat meer mensen invloed kregen

etc

Nu JIJ!

Welke kernbegrippen/jaartallen zou je in deze vraag onderstrepen?

Geef van één begrip de omschrijving.
bijv.: koude oorlog =

Wat is het definitieve antwoord op de vraag?

Soorten examenvragen

1. open vragen: beargumenteren

2. Bron vragen

3. Multiple choice

4. Historische volgorde

2. bronvragen

B = basis

Kijk naar de info bij de bron.  > onderstreep de jaartallen, begrippen, personen die je hebt geleerd. LET op!! doe dit bij de bron en in de vraag

A = antwoord

benoem wat je hebt geleerd van deze kernbegrippen en zoek naar de overeenkomst tussen de kernbegrippen van de bron en die van de vraag.

C= check

Lees de vraag nog eens goed door en check of het antwoord reeds op paier staat. Schrijf als conclusie in een enkele zin het antwoord op de vraag. Dus ... Check of je antwoord voldoet; juiste aantal argumenten/ invalshoek/ etc.

Welke kernbegrippen zou je in de vraag en bij de bron onderstrepen?

Omschrijf één begrip uit de vraag.

Wat is het definitieve antwoord op de vraag?

4. Historische volgorde

B = Basis

Bepaal per bron of per beschrijving wanneer het was. Noteer dat achter de beschrijving of bron.

A = Antwoord

Schrijf op je blaadje de antwoordvolgorde

C= Check

streep de antwoorden op je examen weg om te controleren

soorten examenvragen

1. open vragen: beargumenteren

2. bron vragen

3. Multiple choice

4. Historische volgorde

Welke data horen bij de nummers 1 t/m 5

Wat is nu de juiste volgorde?

Examenvraag oefenen

- In tweetallen
- arceer de begrippen en jaartallen
- noteer wat je er al van af weet
- Beantwoord de vraag