Les 2 - P4 - Les en leidinggeven (didactiek)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2 - P4 - Les en leidinggeven (didactiek)

Check-In : Welke spullen raak jij vaak kwijt, en waarom?

Wat raak ik vaak kwijt..

Waar ging het vorige week over, welke onderwerpen zijn er behandeld?

Noem voorbeelden hoe je binnen turnen, organisatorisch kan differentiëren.

Noem voorbeelden hoe je binnen turnen inhoudelijk kan differentiëren.

Waar staat het BHU-model voor?

Les opdracht

-Maak een tweetal.

-Kies een sport/oefening die staat vermeld op de volgende dia.

-Vul het BHU-model in.

-Maak een voor organisatorisch en een inhoudelijk.

-Kijk elkaars antwoorden na!

-Klassikaal bespreken.

Organisatorisch.

Streksprong (trampoline).

Wendsprong.

Hurkzweefsprong.

Voetbal (wreeftrap)

Basketbal (set-shot)

Inhoudelijk.

Ringzwaaien.

Tennis (backhand) 

Badminton (dropshot)

Kogelstoten.

Speerwerpen.

Voorbeeld Organisatorisch. 

Basisvorm : Vanaf de grond aanlopen, springen in de trampoline, (juichen), en landen en landen op een dikke mat.

Herhalingsvorm : Aanlopen vanaf 2 banken, springen in de trampoline, streksprong uitvoeren en landen op een dikke mat.

Uitbreidingsvorm : Vanaf de grond aanlopen, springen in de trampoline, vanuit de 2e trampoline een streksprong maken en landen op een dikke mat.

Lesdoelen 

Aan het einde van de les weet je...

1) De 6 functies van evalueren.

2) Op welke 4 momenten je kan evalueren.

3) Weet je wat de PDCA-cyclus is en welke relatie dit heeft met het model van van Gelder.

Waarom is het evalueren van een les/training belangrijk?

6 functie van evalueren..

-Verbeteren van de volgende les.

-Bijstellen van je doelstellingen.

-Input voor de begeleiding.

-Reflectie voor eigen functioneren.

-Verantwoording van je handelen.

-Beoordelen van het vaardigheidsniveau.

Bijstellen van je doelstellingen (1)

Verloop van de les evalueren = procesevaluatie.

Het evalueren van het resultaat = product evaluatie.

Hebben mijn SB-deelnemers zich voldoende ontwikkeld? Is er progressie geboekt?

Op basis daarvan doelstelling bijwerken of behouden.

Heb jij bij les en leidinggeven wel eens een procesevaluatie gehouden? Zo ja, wat heb je gevraagd aan je deelnemers, of tegen ze gezegd?

Heb jij binnen een praktijkvak, wel eens een product-evaluatie meegemaakt? Zo ja, leg uit waarom..

Input voor de begleiding (2)

Geeft je SB-deelnemers informatie mee over hun voortgang.

Reflectie op je eigen functioneren (3)

Les kan anders verlopen, dan dat je verwacht hebt!

Kijk bewust naar het gedrag naar je deelnemers, die geven je ook feedback.

Waar zet je dit neer in je LEF?

Bij je beginsituatie!

Bijv. vlottere overgang realiseren tussen de oefening.

Uitleg kort & bondig houden.

Ik wil vaker de coach rol aannemen, tijdens mijn les door iedereen minimaal 1 tip/aanwijzing te geven.

Verantwoording voor je (eigen) handelen? Waarom is dat belangrijk?

Waarom?!

-Je krijgt een klacht van een klant of het bestuur? Kan je uitleggen waarom je dit gedaan hebt?

-Je kan een klacht krijgen van een ouder als voetbal, hockey, korfbalcoach etc.

-Evaluatiegegevens kunnen je hierbij ondersteunen.

-Kerntaken, speelt verantwoorden na je eigen les/evenement ook een belangrijke rol.

Beoordelen van vaardigheidsniveau 

Op welke momenten evalueer je als lesgever?

4 momenten van evaluatie.

1. Begin van de les (terugkomen op de vorige les).

2. Einde van de les (evalueer kort & krachtig, vraag de mening van je deelnemers, en geef je eigen).

3. Evalueren na afloop van de les (hoofdpunten op een rijtje zetten, meenemen naar de volgende les.

4.Evalueren van een lessenreeks (meet/evaluatie-instrument inzetten).

Opdracht.

-Neem de vorige les/training/activiteit in gedachten die je voor het laats op je stage hebt gegeven.

-Doorloop jij de 4 momenten van evaluatie? Wat heb je daarin allemaal vertelt of gevraagd aan je deelnemers? Wat zou je de volgende keer anders doen?

-Bespreek dit in een tweetal. 

Welke 6 functies van evalueren zijn er?

Op welke 4 momenten kun je evalueren?

Waar staan de letters in de PDCA-cyclus voor?

Tijd om aan je LEF te werken!