May 21 past and present

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Periode 3 intro

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek B, Chromebook, JdW-map, etui 
• Chromebook blijft gesloten

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek. In de middag nablijven om de les in te halen.

          Lesson goals

•  I can write about things that happen now and things that happened in the past. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Lesplanning

• Terugblik: spreekvaardigheid
• Tegenwoordige tijd & verleden tijd in stapjes herhalen.
• Voorkennis: remember the rule?
• Grammatica regel lezen
• Oefening maken: eerst klassikaal oefening bespreken & daarna zelfstandig
• Zelfstandigwerken: Numo Engels
• Terugblik: what did you learn?

              Remember the rule?  (present tense)

opg. 30 blz. 122

1. sentence 2
2. sentence 3
3. sentence 1

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

              Remember the rule?  (past tense)

1. am, is

• present

2. was falling, was dreaming

• past

3. was, did

• past

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Verleden tijd en tegenwoordige tijd

• Lees Grammar 11 verleden tijd en tegenwoordige tijd
• blz. 123
• tijd: 3 min
• Klaar: eigen zinnen schrijven (verleden en tegenwoordige tijd)
• 
  

Infographic: past & present tense

Present  tense (tegenwoordige tijd)

• present simple

• present continuous

• feiten, gewoontes, dingen die regelmatig gebeuren

• activiteiten die nu aan de gang zijn?

• he/she/ it --> werkwoord + s
• anders hele werkwoord

• are/ is/ am + werkwoord+ing

Which sentence is in the present continuous form?

1. She cooked dinner yesterday.
2. He studies every Saturday.
3. I walk to school daily.
4. They are studying for their exams.

Which sentence is in the present simple form?

1. He was eating his lunch.
2. She plays the piano every day.
3. They will go to the park.
4. She is playing the piano now.

Infographic: past & present tense

Past  tense (verleden tijd)

• past simple

• past continuous

• gebeurtenissen in het verleden

• gebeurtenissen in het verleden die langere tijd aan de gang waren

•  werkwoord + ed

• was/ were + werkwoord+ing

Which sentence is in the past continuous form?

1. They eat dinner at six.
2. I have finished my homework.
3. He was reading a book last night.
4. She ran to the bus stop.

Which sentence is in the past simple form?

1. She played football yesterday.
2. I will go to the store.
3. She was playing football yesterday.
4. They are watching a movie now.

           Aan de slag

Wat: opg. 31, 32 en 33 maken blz. 123 t/m 125

Eerst klassikaal opgaven bespreken en daarna zelfstandig maken

Hoe: opdracht maken individueel --> 5 minuten in stilte.

         duo's --> antwoorden bespreken na 5 minuten (fluistertoon)

Tijd: 15 minuten

Hulp: boek, docent

Klaar?: Numo Engels

Resultaat: antwoorden nakijken met ander kleur pen/potlood

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Nakijken

• Opgaven nakijken met ander kleur pen/potlood
• Kijk naar de antwoorden en markeer wat je goed en fout hebt
• Foute antwoorden corrigeren met juiste antwoord

Nabespreking

Exercise 30 a

1. plays
2. order
3. go
4. are
5. watch

Exercise 30 b

1. is coming
2. are dancing
3. am getting
4. is setting up
5. is raining

Exercise 30 c

1. celebrated
2. took
   
3. forgot
   
4. stayed
   
5. sounded

Exercise 30 d

1. was counting
2. was cheering
   
3. were talking
   
4. was leaving
   
5. were sitting

Nabespreking

Exercise 32a

• My teacher is explaining something to a classmate.
  
• The window is open.
  
• The walls are grey.
  
• The children are playing outside.

Exercise 32b

• I was listening to music when someone knocked on the door.

Nabespreking

Exercise 33

Exercise 32c

1. The waiter dropped the tray.
   
2. Rachel has piano lessons every Tuesday.
   
3. We were waiting in line for a long time.
   
4. They are singing pop songs in the car

Reading skills practice

• Numo Engels (somtoday --> leermiddelen)
•  Engels oefening maken
• Individueel
• Tijd?: 

Show what you learned!

1. What was today's class about?

• Hfd 6 vocabulaire/ woordjes
• What are words you learn for..........?:

1. having a good time;
2. moods, emotions & feelings

• 2. Choose a word for each and write two correct sentences with the words. 

          Page 144.

• Geef jezelf een cijfer voor je gedrag en het leren tijdens de les en waarom?

Exit ticket: 

• Present & past invullen

1. Taylor ....... for exam right now. (study)
2. Claro ....... her old clothes every year. (sell)
3. Zara and Jake ...... to England last year. (travel)
4. Allan .......... for a job last summer. (look)

May 21 past and present