PDO Les 5 Gezonde ontwikkeling

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogiek, Didactiek en Ontwikkeling (PDO)

Nodig bij de deze les:

* Leer- en werkboek: Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling.

* Eventueel pen en papier voor aantekeningen.

Wat gaan we vandaag behandelen?

- Terugblik op de vorige les.

- Doelen van de les.

- Paragraaf 2.1

- Huiswerk voor de volgende les.

Terugblik op hoofdstuk 1 

Wat weet je nog?                    

Wat is geen taak van de onderwijsassistent?

1. Beslissen of een kind over mag
2. Structuur bieden aan kinderen.
3. Kinderen individueel en in groepjes begeleiden.
4. Het lokaal inrichten bij een nieuw thema.

Het woord 'doelgroep' is de groep waar je je in je werk op richt.
BV.: de doelgroep van een BSO is het basisschoolkind.

1. Waar
2. Niet waar

Werkplekken van een pedagogisch werker kun je indelen in de volgende 3 werkvelden:

Kinderopvang, opvoedings- en ontwikkelingsondersteuning, onderwijs.

1. Waar
2. Niet waar

Welke drie werkvelden zijn er voor de pedagogisch medewerker?

Ho. 2: Ontwikkelingspsychologie

Inhoud van hoofdstuk 2                                                           

2.1 Gezonde ontwikkeling                         

2.2 Leeftijdsindeling                                    

2.3 Lichamelijke ontwikkeling                  

2.4 Cognitieve ontwikkeling                     

2.5 Sociaal-emotionele ontwikkeling       

Psychologie:

De wetenschap die het menselijk gedrag bestudeert.

Ontwikkelingspsychologie:

De wetenschap die het menselijk gedrag bestudeert  in de verschillende fasen van zijn ontwikkeling.

Ontwikkelen is groeien naar volwassenheid.

Gezonde ontwikkeling kenmerkt zich door:

- Verandering

- Vooruitgang

Ontwikkeling is een duurzame en langzame verandering. 

Vraag: Waarom spreken we van een langzame verandering?

Kinderen / mensen ontwikkelen zich door:

     - groeien

     - leren

     - rijping

Vraag: wat bedoelen we met rijping?

Ontwikkeling --> Interactie tussen een mens en de wereld.

-Wat, wanneer en hoe een kind zich ontwikkelt, is afhankelijk           van de wereld waarin hij/zij leeft.

 -De mogelijkheden van het kind
  om te veranderen.

               

                        Ontwikkelingsgebieden                                                 

Lichamelijke ontwikkeling

-groeien, motoriek, sensomotoriek

Cognitieve ontwikkeling

-kennis, denken, intelligentie, creativiteit

Sociaal-emotionele ontwikkeling

-cultuur, imitatie, gevoelens

                              Ontwikkeling is meer dan alleen hoe langzaam of

                            snel je groeit of leert.

- Je levensloop (dingen die in je leven gebeuren) bepaalt eveneens een  stuk van hoe jouw ontwikkeling verloopt.

- Als OA heb je al deze informatie nodig om de ontwikkeling van een kind of jongere te begrijpen en om te helpen. 

Wie van jullie heeft iets meegemaakt in zijn leven wat zeer bepalend is geweest in je ontwikkeling?

Drie vragen om te kijken wat je nog weet van deze les...

Wat valt onder cognitieve ontwikkeling?

1. kennis, denken, intelligentie, creativiteit
2. groeien, motoriek, senso-motoriek
3. cultuur, imitatie, gevoelens

Waar of niet waar?
Ontwikkeling is een snelle, duurzame verandering.

1. Waar
2. Niet waar

Wat is het verschil tussen psychologie en ontwikkelingspsychologie?

                Passende verwerkingsopdracht

Tijd over? 

-Goed doorlezen blz. 32 t/m 34 in het leerboek Opvoeding en ontwikkeling.

-Globaal doorlezen de leerstof van § 2.2 en 2.3.

-Theorievragen van paragraaf 2.1 werkboek 'Opvoeding en Ontwikkeling'.

Huiswerk:_______________________________________________________________________
-Bovenstaande nog niet aan toegekomen? Dan wordt dat huiswerk voor de
komende les.