Les 22: Mensen in nood
1 / 15
La durée de la leçon est: 60 minIntroduction
Leerlingen kunnen uitleggen wat de voedselbank is, ze kunnen voorbeelden geven van armoede in Nederland en ze kunnen uitleggen wat een vluchteling is en wat het betekent om vluchteling te zijn.
Instructions
Deze les gaat over mensen in nood en kan opgedeeld worden in 2 onderwerpen:
armoede en vluchtelingen
Bepaal vooraf welk thema het meest passend is voor de klas en creëer een veilige situatie voor alle leerlingen.
Mocht de situatie van een leerling vallen binnen één van de onderwerpen, bespreek dit vooraf met die leerling.
In de les zijn beide onderwerpen verwerkt. De eerste slides gaan over vluchtelingen en vervolgens over armoede. Het kan als twee aparte lessen gegeven worden.
Bij beide onderwerpen kan het goed zijn om een ervaringsdeskundige te laten vertellen. Bij vluchtelingen komt dit terug in een interview en bij armoede zou een klasgenoot iets kunnen vertellen als de sfeer in de klas veilig en prettig genoeg is.
Instructions
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.
Slide 3 - Diapositive
Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.
Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.
Slide 4 - Diapositive
Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen
Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia
Slide 5 - Diapositive
Filmfragmenten Vluchtelingen
- Deel kijk- en luisterkaarten uit.
- Bekijk het filmfragment.
- Bespreek het kort na
Vragen:
- Waar zou je als eerste aan denken als je moet vluchten uit een oorlogsgebied?
- Wat zou je het ergste missen?
Slide 6 - Diapositive
Werkblad vragen:
- Laat de leerlingen individueel of in een tweetal vragen bedenken die ze kunnen stellen aan iemand die gevlucht is.
- Voorbeelden:
- Hoe vonden ze het toen ze net in Nederland waren?
- Hoe vinden ze het nu?
- Wat missen ze aan hun geboorteland?
Bespreek de verschillende vragen met de leerlingen.
Als er een gevluchte leerling in de klas zit, bespreek vooraf of deze leerling open staat voor een interview.
Bekijk of het anders mogelijk is om een leerling uit een andere klas uit te nodigen voor het interview.
Slide 7 - Diapositive
Interview:
- Verdeel de vragen over de leerlingen.
- De leerling gaat staan en stelt de vraag.
- Geef aan het einde de ruimte voor andere vragen.
- Geef de geïnterviewde aan het eind de ruimte om nog extra dingen te vertellen die belangrijk zijn.
De leerlingen gaan het interview verwerken in een poster of een verhaal.
Slide 8 - Diapositive
Poster maken:
De leerlingen verwerken het interview in een poster.
Ze kunnen een verhaal schrijven. Of ze knippen, plakken en tekenen.
Slide 9 - Diapositive
Posters bekijken:
Optie 1:
Laat de leerlingen langs elkaars posters of verhaal lopen.
Optie 2:
Laat de leerlingen voor de klas iets vertellen over hun poster of hun verhaal.
Slide 10 - Diapositive
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.
Slide 11 - Diapositive
Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.
Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.
Slide 12 - Diapositive
Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen
Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia
Slide 13 - Diapositive
Filmfragmenten Armoede:
- Deel kijk- en luisterkaarten uit.
- Bekijk het filmfragment.
- Bespreek het kort na
Vragen:
- Hoe zou het zijn om niet alles te kunnen kopen?
- Wat zou je het belangrijkste vinden om te kunnen kopen?
- Aan wie zou jij (durven) te vertellen dat jullie niet veel geld hebben?
- Hoe zou het zijn om naar de voedselbank te gaan?
Mocht er een leerling in de klas zitten die naar de voedselbank gaat, nodig hem/haar uit iets te vertellen als de sfeer en de veiligheid in de klas dit toe laat.
Slide 14 - Diapositive
Poster maken:
De leerlingen maken een poster of schrijven een verhaal over armoede.
Ze kunnen knippen, plakken of tekenen.
Slide 15 - Diapositive
Posters bekijken:
Optie 1:
Laat de leerlingen langs elkaars posters of verhaal lopen.
Optie 2:
Laat de leerlingen voor de klas iets vertellen over hun poster of hun verhaal.
