B1-K1-W1- Lesweek 15 - S21

Aan het einde van de les.......

  • Kun je uitleggen wat ontwikkelingsaspecten zijn
  • Kun je uitleggen welke factoren je ontwikkeling bepalen .
  • Kun je uitleggen wat belangrijke voorwaarden zijn voor een kind om zich optimaal te ontwikkelen Kun je uitleggen wat hechting is en wat hechtingsproblemen zijn 
Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: S21
Docent: M. Eshuis 
Lesweek 15     -  13 december 2021  (eenmalig op maandag)              
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Aan het einde van de les.......

  • Kun je uitleggen wat ontwikkelingsaspecten zijn
  • Kun je uitleggen welke factoren je ontwikkeling bepalen .
  • Kun je uitleggen wat belangrijke voorwaarden zijn voor een kind om zich optimaal te ontwikkelen Kun je uitleggen wat hechting is en wat hechtingsproblemen zijn 
Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: S21
Docent: M. Eshuis 
Lesweek 15     -  13 december 2021  (eenmalig op maandag)              

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Er zijn twee globale kenmerken die horen bij ASS (alle vormen).
Kies één van deze twee hieronder uit:
A
Beperkingen in intellectueel vermogen (IQ)
B
Beperkingen in zintuiglijke ontwikkeling
C
Beperkingen in de sociale communicatie en interactie.
D
Beperkingen in breinactiviteit

Slide 2 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Programma- onderdeel ontwikkelingspsychologie/doelgroepen  
  • Welkom, AWR 
  • Lesdoelen
  • Terugblik + herhaling risicodriehoek, begrippen en sociale problematiek  

  • ASS theorie deel 1 
  • Kennisvragen ASS
  • Sociale problematiek deel 2 
  • Check lesdoelen

  • Afsluiting les
  • Huiswerk- voor tijdens zelfstandig werkuren

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen vandaag: 
Aan het einde van de les : 
  • Kun je een aantal kenmerken opnoemen die horen bij ASS. 
  • Kun je uitleggen in je eigen woorden wat ASS inhoud. 
  • Kun je kenmerken opnoemen die horen bij ''Sociale problematiek''
  • Weet je wat de meldcode 'kindermishandeling' betekent 

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik op vorige les

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Handelingen (van een groep of) van een individu, bedreigend, intimiderend, vernederend.
Eenmalig komt het voor... dan is het?
A
Gedragsprobleem
B
Assertief gedrag
C
Gedragsstoornis
D
Ongewenst gedrag

Slide 6 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Als het probleemgedrag langer dan zes maanden duurt.. dan kan er sprake zijn van:
A
gedragsprobleem
B
gedragsstoornis

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Ontwikkelingsproblemen zijn vaak
te voorspellen vanuit risicofactoren.
De risicodriehoek bevat:
A
Gezin/verzorgers, kind, omgeving
B
Gezin/verzorgers, omgeving, maatschappij

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Autisme - introductie
https://www.youtube.com/watch?v=K2P4Ed6G3gw&ab_channel=Alkurhah 

Bekijk het filmpje aandachtig
Hoe zou jij dit zelf ervaren?
Wat denk je dat deze jongen nodig heeft?
Wat zijn volgens jou kenmerken van autisme?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autisme - begrip
Volgens psychiater en hoogleraar autisme Wouter Staal is autisme de:
 ‘verzamelnaam voor gedragskenmerken die duiden op een kwetsbaarheid op de volgende gebieden: sociale interactie, communicatie, flexibiliteit in denken en handelen en het filteren en integreren van informatie.’



Vraag aan de klas: 
Ben je bekend met ASS in je omgeving? Vorige opleiding/stage? 
Herken je wat er in het filmpje naar voren kwam. En de uitleg die hierboven staat?

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autisme - kenmerken- herhaling 
Onder te verdelen in 3 categorieën:
1. Problemen in de sociale interactie (contactstoornis) 
Moeite met: contact, verwachtingen begrijpen, emoties aanvoelen, oogcontact

2. Problemen in de communicatie
Vertraagde taalontwikkeling, ander taalbegrip, zaken letterlijk nemen, gesprekken gaande houden.

3. Ander (afwijkend) gedrag en beperkte interesses/belangstelling
Vasthouden aan routines, Overgevoeligheid vs. helemaal niet, afwijkende motoriek, overmatige gerichtheid


Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autisme - oorzaak
De precieze oorzaak van autismespectrumstoornissen is tot nu toe niet bekend. 
In negen van de tien gevallen is sprake van aangeboren erfelijke factoren. 

Er is niet één enkel gen verantwoordelijk voor ASS, maar een combinatie van meerdere genetische veranderingen, onder invloed van omgevingsfactoren. 

Onderzoekers vermoeden dat door deze combinatie de ontwikkeling van de hersenen anders verloopt, waardoor de beperkingen bij mensen met ASS optreden.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autisme brengt ook kwaliteiten met zich mee. Per person varieert dat natuurlijk. 
Aantal kwaliteiten kunnen zijn: 
1.  Zijn altijd oprecht
2. Kunnen zich goed concentreren
3. Hebben veel kennis van bepaalde zaken
4. Durven veel
5. Hebben buitengewoon organisatorische vaardigheden
6. Hebben een uitstekend visueel geheugen
7. Zijn erg leergierig
8. Zijn betrouwbaar en loyaal
9. Zijn erg opmerkzaam
10. Zijn zeer goed in technische zaken
11. Zijn goed met probleemanalyses
12. Hebben oog voor detail en nauwkeurigheid
13. Zijn goed in het planmatig en stapsgewijs werken
14. Zijn erg creatief
15. Zijn resultaatgericht en stellen zich verantwoordelijk op



Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vroeger versus nu.. 
We spreken sinds de DSM- V van ASS voluit Autisme spectrum stoornis. 
Echter worden vaak nog de termen PDD-NOS, klassiek autisme en Asperger gebruikt. Het is wel handig als je weet welke kenmerken er bij de oude benaming van bijv. "PDD-NOS'' hoort omdat je dit wellicht nog in dossiers of bij collega's tegenkomt.

Jullie hebben de aflevering als huiswerk gekeken van Xavier over PDD NOS. 
https://www.npo3.nl/je-zal-het-maar-hebben/14-05-2013/POW_00566469 

- Wat valt je op aan het gedrag van Xavier? - Waar heeft Xavier moeite mee?  
In het huiswerk voor de zelfstandig werk uren van woensdag komt dit terug. 

Slide 14 - Tekstslide

Spoel zelf even door of bij veel tijd kijk de hele aflevering met de klas. 
En stel vragen. 
Xavier heeft PDD-NOS (Autisme)
Felice heeft een lichamelijke beperking. 

Voor Myrthe is dit wellicht leuk om geheel te kijken zodat je klas niet in herhaling valt. Je kunt wat sneller door de dia's van ASS heen dan. 
Er zijn twee globale kenmerken die horen bij ASS (alle vormen).
Kies één van deze twee hieronder uit:
A
Beperkingen in intellectueel vermogen (IQ)
B
Beperkingen in zintuiglijke ontwikkeling
C
Beperkingen in de sociale communicatie en interactie.
D
Beperkingen in breinactiviteit

Slide 15 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Herhaling Deel 2-
Sociale problematiek


Mensen bevinden zich langdurig in een probleemsituatie, waardoor ze op achterstand staan ten opzichte van andere mensen.


Ook wel Maatschappelijke problematiek genoemd



Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken sociale problematiek 
  1.  Het probleem betreft kleine of grote groepen mensen in de maatschappij 
  2.  De problematiek is vaak het gevolg van een achterstelling in de maatschappij 
  3.  Sociale problematiek kan niet gemakkelijk worden opgelost 
  4. . Sociale problematiek= groter risico op andere problemen 
  5. . Sociale problematiek van kind = van de ouders

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sociale problematiek- Herken jij de plaatjes? links naar rechts 1-8

Slide 18 - Tekstslide

Armoede
Werkloosheid
Echtscheidingen
Analfabetisme en laaggeletterdheid
Vluchtelingen
Huiselijk geweld - Kindermishandeling 
Armoede
Oorzaken armoede
  • werkloosheid
  • arbeidsongeschiktheid
  • echtscheiding
  • verslaving
  • schulden 
Armoede 
Armoede gaat gepaard met zorgen. Mensen die moeten rondkomen van (te) weinig geld, liggen ’s nachts wakker, piekerend over hoe ze de eindjes aan elkaar kunnen knopen. Er is angst voor de deurwaarder, die zo maar op de stoep kan staan

Slide 19 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Echtscheiding
Vechtscheiding
Negatieve gevoelens naar ex-partner met bedoeling schade toe te brengen bij hem/ haar.
Voor kinderen is een vechtscheiding enorm belastend. Het schaadt hun ontwikkeling in alle opzichten.
Co-ouderschap
Samen opvoeden van kind(eren) door beide ouders, die niet samenwonen. Alles is zoveel mogelijk gelijk verdeeld.

Slide 20 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Kwetsbare ouderen 
Oudere waarbij sprake is van :
-fysieke (lichamelijk)
-, psychische (mentaal)
 en/of sociale kwetsbaarheid, met als gevolg dat er het risico is van sociale problematiek.
Gevolgen
  • depressiviteit
  • sociaal isolement
  • 3x grotere kans op overlijden

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiselijk geweld
Huiselijk geweld is geweld dat wordt gepleegd door iemand uit de huiselijke kring van het slachtoffer. Dat kunnen zijn: partners, ex-partners, gezinsleden, familieleden en huisvrienden. Het geweld kan zowel lichamelijk zijn als seksueel of psychisch.
- kindermishandeling 
- partnergeweld 
- ouderenmishandeling
-oudermishandeling 
- eergerelateerd geweld (*)  

1,2 miljoen personen van 16 jaar en ouder gaven in maart en april van dit jaar aan in de voorgaande 12 maanden slachtoffer te zijn geweest van een vorm van huiselijk geweld. Bij 820 duizend personen had dit een structureel karakter, dat wil zeggen dat ze het (bijna) dagelijks, wekelijks of maandelijks meemaakten.  Bron: CBS. 2020 

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen check- vandaag: 
Aan het einde van de les : 
  • Kun je een aantal kenmerken opnoemen die horen bij ASS. 
  • Kun je uitleggen in je eigen woorden wat ASS inhoud. 
  • Kun je kenmerken opnoemen die horen bij ''Sociale problematiek''
  • Weet je wat de meldcode 'kindermishandeling' betekent 

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag.... in duo's opdracht 1-3

Slide 24 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
HUISWERK- Zelfstandig werken ! LEES GOED DOOR! 
Op de komende pagina's ga je aan de slag met opdracht 1-3 
De eerste twee opdrachten hebben te maken met deze les. 
De laatste opdracht, opdracht 3 is een voorbereiding op de volgende les die gaat over ouderen en dementie. 

Voor het beantwoorden van de vragen maak je gebruik van je licentie/boek:
- Methodiek 
- Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen 


Maak duidelijke afspraken met elkaar in duo's. Gebruik je tijd goed. 
De zelfstandig werkuren van woensdag kun je gebruiken om het in te maken/ af te maken. Om aanwezig te staan voor deze uren dien je de opdrachten woensdag voor 22.00u via teams in te leveren. 

Ben je er niet? Dan moet je de opdrachten individueel doen! 

Slide 25 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Opdracht 1 : Kindermishandeling
In duo's aan de slag- 
En beantwoord de volgende vragen aan de hand 
van het boek Methodiek 2.8. 
1. Wat kunnen de gevolgen zijn
 van kindermishandeling? 

Lees de casus hiernaast: 
2. Wat zou jij als advies geven aan Talitha? 
3. Welke 5 stappen kun je zetten volgens de meldcode? 




Casus: Talitha maakte zich zorgen over het vriendinnetje van haar dochter. 
“Soms logeert de dochter bij ons. De kinderen worden niet goed verzorgd, dus onze deken ziet helemaal zwart van de viezigheid als ze eronder heeft geslapen. Ik was dan haar kleren en zet haar onder de douche. Ze blijft wel drie of vier keer per week bij ons eten. Ook als onze eigen kinderen bij opa en oma gaan eten, gaat zij met hen mee.” 

''Ze wist om 9u s'avonds nog niet wat ze ging eten''

 
   Bron: via rijksoverheid. 

Slide 26 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Opdracht 2 Huiselijk geweld
In duo's aan de slag- 
Zoek op in je licentie/ boek- Methodiek 2.8 en in je lichentie/boek thema Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen 7.20 + 7.21  (vrouwenopvang/ huiselijk geweld) antwoord op de volgende vragen: 

X Hoe ken je huiselijk geweld herkennen? 
X Welke uitgangspunten heeft de methodiek ''krachtwerk''? 
X Wat zijn de zeven leefgebieden + korte omschrijving in EIGEN WOORDEN!



Slide 27 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Opdracht 3- voorbereiding volgende les 
In duo's aan de slag-Kwetsbare ouderen en cliënten met dementie
Zoek op in je licentie/ boek- Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen Thema 4 antwoord op de volgende vragen: 

- Welke vormen van kwetsbaarheid zijn er? 
- Welke vormen van eenzaamheid zijn er? 
-  Beschrijf het verschil tussen korte termijn en lange termijn geheugen?
-  Wat is dementie? 
-  Beschrijf een aantal kenmerken van dementie. 

Slide 28 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Lesdoelen check voor jezelf! 
Vergeet niet de opdracht in te leveren via teams voor je aanwezigheid- woensdag 15 december voor 22.00u! 

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies