Breinkrachten
Breinkrachten
Learning objective
Onderdelen in deze les
Breinkrachten
Learning objective
Wat weet je over breinkrachten?
Text
Kritisch, eerlijk naar je eigen werk kijken.
Weten hoe anderen op jouw gedrag reageren.
Bij problemen ook eerlijk naar je eigen aandeel kijken..
Kritisch en zonder oordeel kijken naar hoe anderen werken of zich gedragen.
Eerst zelf proberen voordat je om hulp vraagt.
Hulp kunnen en willen vragen om je eigen gedrag of werk te verbeteren.
buigkracht
stopkracht
spiegelkracht
aandachtkracht
Spullen terugvinden omdat je onthoudt waar je ze gelaten heb.
Een instructie onthouden, ook als deze meerdere stappen heeft.
Een instructie in het kort kunnen navertellen.
Onthouden wat je al gedaan en opgelost hebt.
Taken oplossen waarvoor je meerdere stappen moet doorlopen.
buigkracht
doorzetkracht
onthoud- & doekracht
aandachtkracht
Een nieuw plan bedenken als oplossing 1 niet werkt.
Een nieuw plan bedenken als een plan ineens verandert.
Er goed mee omgaan als er regels of afspraken veranderen.
Je verplaatsen in de gedachten en ideeën van een ander.
buigkracht
doorzetkracht
tijdkracht
startkracht
Ik kan mijn buigkracht al goed inzetten.
Nadenken voordat je iets zegt. Goed nadenken over je antwoord.
Hand opsteken en op je beurt wachten.
Er goed mee omgaan als iemand even geen tijd of aandacht voor je heeft.
Je vragen even ‘bewaren’, instructies helemaal afluisteren, niet alvast beginnen.
Wachten tot iemand is uitgesproken voordat je in actie komt.
startkracht
tijdkracht
plan-& regelkracht
stopkracht
Spullen op de daarvoor bestemde plek opbergen.
Weten hoe je taken en afspraken goed over de week verdeeld.
Goed weten hoeveel tijd je over taken/dingen doet.
Eerst doen wat het belangrijkst is.
Spullen niet kwijtraken. Geordend werken.
startkracht
doorzetkracht
plan & regelkracht
gevoelskracht
Begrijpen dat tijd voorbij gaat. Weten hoe lang of hoe kort iets duurt.
Tijd kunnen structuren. Bijvoorbeeld tijd in stukje opdelen en daar taken in plannen.
Opdrachten op tijd afmaken.
Je werk en je plannen ‘op tijd’ regelen om zo tijdig klaar te zijn met werk of opdrachten.
Goed met tijdsdruk omgaan.
spiegelkracht
aandachtkracht
stopkracht
tijdkracht (duh)
Ik kan goed met tijdsdruk omgaan.
Je emoties goed onder controle hebben.
Na een teleurstelling goed en vlot herstellen.
Rustig blijven bij kleine teleurstellingen.
Rustig blijven bij (grote) opdrachten die moeilijk zijn.
Emoties van anderen kunnen zien en aanvoelen.
Kunnen begrijpen hoe een ander zich voelt.
Goed kunnen praten over je gevoelens.
gevoelskracht
doorzetkracht
aandachtkracht
tijdkracht
Goed op je werk kunnen focussen, ook als taken saai zijn.
Pas stoppen als het werk af is.
Taakgericht werken zonder je af te laten leiden.
Werk afmaken zonder tussendoor vragen te stellen.
Weten welke dingen afleiden en weten wat je daar zelf aan kan doen.
Weten hoe je jezelf langere tijd ‘bij de les’ houdt.
Langere tijd geconcentreerd met je eigen werk bezig kunnen zijn.
startkracht
aandachtkracht
doorzetkracht
spiegelkracht
Kunnen doorzetten tot je het doel waar je naartoe werkt bereikt hebt.
Onthouden wat het doel is en dat willen bereiken.
Moeilijke opdrachten volhouden.
Laten zien dat je goed met je taak bezig bent.
Jezelf laten helpen en moed laten inspreken.
Jezelf moed kunnen inspreken en aansturen om door te gaan.
Een activiteit voor jezelf leuker en aantrekkelijker kunnen maken.
gevoelskracht
spiegelkracht
startkracht
doorzetkracht
De laatste breinkracht is ............
Uit jezelf, zonder hulp of aanmoediging, aan een opdracht/taak beginnen.
Als een taak af is, met een volgende taak kunnen beginnen.
Zelf als eerste beginnen of met ideeën komen, ook bij groepsactiviteiten.
Jezelf aan het werk kunnen zetten ook als de leerkracht er niet is.
Weten wat een goed moment is om initiatief te nemen en het ook doen.
Jezelf herpakken nadat je was afgeleid of na een onderbreking.
Ik weet nu voldoende over de breinkrachten.
reflectie
Gebruik nu jouw startkracht om aan het Breinkrachtwiel te beginnen!
