add

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 2

ADD

de drie doelen van de les 

- aan het einde van de les weet je het verschil tussen ADHD en ADD. 

- aan het einde van de les weet je 3 kenmerken van ADD te benoemen.

- aan het einde van de les weet je hoe je met ADD moet omgaan.

wat weet je over ADD?

wat is ADD?

- attention deficit disorder (ADD)

-Aandachtstekortstoornis

- mensen met ADD verwerken informatie, indrukken en emoties trager dan andere mensen.

hoe zou jij omgaan met iemand die ADD heeft?

hoe kan je het beste omgaan met ADD?

-Structuur, regelmaat en ritme zijn belangrijk als basis

-Geef korte en duidelijke opdrachten, zodat het voor het kind te overzien is.

-Geef het kind op school extra tijd als het dat nodig heeft. Doordat de concentratie minder is, zal het meer tijd nodig hebben om een taak af te maken.

-Geef het kind zelfvertrouwen 

kenmerken van add? 

-snel afgeleid zijn (concentratieprobleem) 

-drukke situatie vermijden 

-problemen met slapen

-een slecht korte termijn geheugen hebt (vergeetachtig en chaotisch).

-dagdromen

-moeite hebben met het laten zien van gevoelens

het verschil tussen adhd en add:

een leerling uit groep 5 wilt het liefst maar 1 taak tegelijk

1. ADD
2. ADHD

waarom?

een kind met ADHD doet meerdere dingen tegelijk, waardoor veel ‘half’.

en een kind met ADD kan meestal slechts één ding tegelijk doen.

een leerling uit groep 4 is extreem druk

1. ADD
2. ADHD

waarom?

een kind met ADHD is meestal Hyperactief.

een kind met ADD is Hypo-actief (geconcentreerd op één onderwerp of interesse).

een leerling uit groep 6 doet tijdens zelfstandig werken veel dagdromen waardoor haar werk vaak niet af is.

1. ADD
2. ADHD

waarom?

een kind met ADD doet veel dagdromen en zit veel in zijn eigen gedachten en fantasie. ook werkt en denkt het kind meestal langzaam.

een kind met ADHD is juist snel afgeleid door prikkels van buitenaf maar gaat met een rap tempo door verschillende werkzaamheden heen.