W4 - Rechtspraak en straffen

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Rechtspraak en straffen 

Maatschappijleer - 4 Havo

Week 3

Inloggen in LessonApp 

Terugblik vorige les

Vorige les hebben we de gastles van ProDemos gehad.

We hebben een rechtszaak nagespeeld. Noteer op het wisbordje hoe de rechtszaak ging.

Doe dat in steekwoorden.

Inhoud les

1. Terugblik gastles - opdracht

2. Lezen opdracht periode 2 (PO2)

3. Zelfstandig aan de slag met PO2 deel A of deel B.

4. Filmpje (+ eventueel stellingen).

5. Afsluiting 

Lesdoel 

• Je kunt uitleggen wat je voor PO2 moet doen en daar een begin mee maken
• Je kunt uitleggen hoe een rechtszaak binnen het strafproces verloopt
• Je kunt antwoord geven op de vraag of we strenger moeten straffen

PO2 - Betoog en verslag gastles

Voor de opdracht in periode 2 (PO2) dien je een verslag te maken. Het verslag bestaat uit twee delen: A) een verslag van de rechtszaak en (B) een betoog over de vraag of we strenger moeten straffen. 

Opdracht: 

• Ga naar Magister en open het bestand uitleg opdracht gastles en betoog 
• Lees het document en overleg met wie je de opdracht samen wilt doen (alleen mag ook)
• Maak een taakverdeling (wie doet deel A, wie doet deel B). 

Opdracht - criminaliteit

Waarom plegen mensen misdrijven?

-In het volgende filmpje zie je een fragment uit de serie AJOUAD en de top 600.

- De top 600 is beleid van de gemeente Amsterdam (in samenwerking met politie en justitie). Doel: jongeren (15-24) snel, streng en consequent straffen maar ook hulp bieden om leven weer op orde te hebben.

Het is goed dat criminele jongeren niet alleen gestraft worden maar ook hulp krijgen.

EENS

ONEENS

In NL kennen we het jeugdstrafrecht (12-17) en adolescentenstrafrecht (16-23).
Het is terecht dat jongeren anders worden berecht dan volwassen.

EENS

ONEENS

Werkstraffen zijn effectiever dan gevangenisstraffen

EENS

ONEENS

Opdracht

Als je weet waar crimineel gedrag vandaan komt is het makkelijker misdrijven te voorkomen. 

Welke verklaring zou de gemeente Amsterdam hebben voor het criminele gedrag van de jongeren op basis van hun aanpak (Top 600)?

Noteer je uitleg op het wisbordje.

Opdracht criminaliteit

Maak opdracht 16 van blz. 42 uit je werkboek. 

Gebruik daarbij de criminaliteitstheorieën op blz. 44-45 uit je lesboek. Deze heb je ook nodig voor PO2 deel B 

(essay over strenger straffen)

Criminaliteit

• Waarom plegen mensen misdrijven? 
• Vanuit criminologie, psychologie en biologie worden verschillende verklaringen gegeven. 
• Onderzoek hierover is van belang omdat we daarmee plegers van strafbare feiten, effectiever kunnen straffen en behandelen

Opdracht 

• Welke rol speelt onze omgeving?

• Is crimineel gedrag aangeboren?

• Is misdaad een keuze?

Blz 44-45 lesboek

PO2 - Betoog strenger straffen

Voor PO2 (B) ga je in op de vraag of we strenger moeten straffen. In het betoog neem je de volgende overwegingen mee:

• Welke theorieen over criminaliteit volgens jou overtuigend zijn (minstens 2). 
• Wat de functies van straf zijn en waar de nadruk op moet liggen 
• Hoe andere landen straffen, of voorbeelden van alternatieve straffen.
• Bronnen om je standpunt te onderbouwen (zie ook lesboek)
• Alles staat op magister>ELO

Verwerkingsopdracht + PO3

1. Je gaat nu aan de slag met een verwerkingsopdracht.
2. Deze maak je op papier en lever je later in.
3. Je hebt daarbij het lesboek nodig. 
4. Je mag de opdracht samen of alleen maken. Noteer je naam.
5. Klaar? Ga dan verder met het verslag PO3.
6. Je kiest zelf aan welk deel - verslag of betoog - je gaat werken.

Afsluiting

Onderwerp van de les: criminaliteit

Volgende les staan we stil bij: functies van straf

Afsluiting en huiswerk: 

• Exit ticket: bespreek samen de casus die is uitgedeeld en ga met elkaar in discussie wat de beste straf is, bespreek daarbij ook de functies van straf.