Digitale geletterdheid V2 les 3

Digitale geletterdheid

Les 3: Computational Thinking

1 / 36

Slide 1: Tekstslide

MediawijsheidHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 36 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

Lesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Digitale geletterdheid

Les 3: Computational Thinking

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we doen?

Wat is Computational Thinking / Programmeren?

Wat zien we op de basisschool terug?

Aan de slag!

Vragen?

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digi-doener

Verbeteren van de les:

Hoe bereik je beter het doel?

Pas de les daadwerkelijk aan!

(voeg slides toe)

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat zie je op de basisschool terug wat betreft programmeren?

Slide 5 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)

Slide 11 - Tekstslide

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Waarom leren programmeren op de basisschool?

Slide 12 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Waarom leren programmeren?

- Om iets te maken
- Bepaalde gedachtegangen aan te leren (trial and error)
- Om problemen op te lossen
- wiskunde/rekenproblemen een context geven
- Ontwerp cyclus doorlopen
- Iets abstracts context geven
- Leren fouten te maken
- Een manier om de 21st Century Skills aan te leren

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Inzet van drones bij films/fotografie, bestrijden van branden, opsporen van verdachten

Slide 15 - Tekstslide

Dit restaurant in Renesse had dé oplossing in de Corona crisis: een robot ober

Slide 16 - Tekstslide

robots worden ingezet in de zorg, denk ook aan knuffelrobots

Slide 17 - Tekstslide

Japans hotel waar je incheckt met robots en waar robots je naar je kamer brengen

Slide 18 - Tekstslide

o.a. Amazone zet bezorgrobots in. Dit is in een buitenwijk in Seattle

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programmeren moet je leren

online of offline

programmeertaal

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Los de code op

gebruik Post-its
en een groot raam

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld

Pixels
- borduren
- strijkkralen
- kralenplanken
- mozaïek
- post-its

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

niet alleen met kralenplanken of post-its, maar ook gewoon als kleurplaat

Kenmerken van programmeren

Slide 27 - Tekstslide

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Slide 28 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pauze

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

klassikale projecten in de app: kies er 1

Daarna: klassikaal project

Lego WeDo

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

online programmeren

Ko de Kraker:
https://kodekraker.watnou.nl/

(klik 2x op start)

Slide 32 - Tekstslide

proberen tot level 5 te komen

online programmeren

www.code.org
https://studio.code.org/hoc/1

(filmpje overslaan)

Slide 33 - Tekstslide

Probeer ook hier tot level 5 te komen

Afsluiting

Check:

- opdrachtomschrijving gedownload?
- beoordelingsformulier gedownload?
- les ingepland?

Inleveren in de toetsweek uiterlijk maandag (23:59 uur)

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Na deze module?

Vakverdieping in 3e jaar

I-minor in 4e jaar

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

tips of tops voor de module

Slide 36 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Digitale geletterdheid V2 les 3

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

Slide 5 - Open vraag

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Woordweb

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Video

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Open vraag

Meer lessen zoals deze

Les 2 digitale geletterdheid C1

les 5 computational thinking offline en online

DG compact les 4 Computational thinking

Digitale geletterdheid les 4

Minor bijeenkomst 3 computational thinking

Interactief lesgeven m1 l2 programmeren

bijeenkomst 2

VakV 4 computational thinking