Discriminatie, racisme en vooroordelen: wat zijn de verschillen?
Discriminatie, racisme en vooroordelen: wat zijn de verschillen?
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Discriminatie, racisme en vooroordelen: wat zijn de verschillen?
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je de verschillen uitleggen tussen discriminatie, racisme en vooroordelen.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les aan de leerlingen.
Wat weet je al over discriminatie, racisme en vooroordelen?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Definitie
Discriminatie is wanneer iemand anders behandeld wordt op basis van persoonlijke kenmerken zoals ras, geslacht of religie.
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat discriminatie betekent en laat voorbeelden zien.
Vooroordelen
Vooroordelen zijn meningen die mensen hebben over andere mensen zonder ze echt te kennen.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat vooroordelen zijn en laat voorbeelden zien.
Racisme
Racisme is wanneer iemand wordt gediscrimineerd op basis van hun ras.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit wat racisme betekent en laat voorbeelden zien.
Verschillen
Discriminatie is het handelen naar vooroordelen, terwijl racisme een specifieke vorm van discriminatie is waarbij iemand wordt gediscrimineerd op basis van hun ras.
Slide 7 - Tekstslide
Laat de leerlingen de verschillen tussen discriminatie, racisme en vooroordelen uitleggen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.