Praktische toepassingen & Presentatie - Laat Je Zien
1 / 5
Lesduur is: 180 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze oefening duurt minimaal 180 minuten, als je meer tijd hebt kun je meer oefeningen opnemen om de leservaring te vergroten.
Slide 3 - Tekstslide
120 minuten
Een interview voorbereiden (individueel of in teams)
De deelnemers bereiden vragen voor voor een interview met iemand die op een nieuwe plek is komen wonen, de plek die ze nu hun stad, dorp, staat of land noemen.
Denk na over de vraag die gebruikt wordt om
uw eigen ervaring als referentie:
"Denk aan momenten in uw leven dat u zich deel van een groep voelde of misschien niet zo'n groot deel van een groep of zelfs uitgesloten van een groep".
De interviews kunnen individueel zijn of in een groep van twee studenten.
De facilitator kan een minimum aan vragen bepalen die de deelnemers moeten voorbereiden, afhankelijk van hun niveau.
Wanneer een groep minder zelfstandig is, heeft de facilitator een meer sturende rol: helpen bij het formuleren van vragen, een format geven om het interview uit te werken en een format bieden om het interview te presenteren. Het doel is de deelnemers uit te dagen door een meer zelfstandige werkhouding te eisen, in overeenstemming met hun niveau van persoonlijke groei. De eis moet haalbaar zijn en net een beetje buiten hun normale niveau liggen.
Slide 4 - Tekstslide
60 minuten
Presentatie (individueel of in teams)
Het ontwerp voor de presentatie kan een meer of minder gestructureerde opdracht zijn, afhankelijk van het niveau van de leerlingen. Het interview kan gepresenteerd worden als een kleine videoregistratie of als een geschreven stuk. Of zelfs in een dia alleen een highlight en een mondelinge toelichting voor de presentatie en een geschreven artikel om bijvoorbeeld door de hele klas in een interviewboek te publiceren.
Het is belangrijk dat de deelnemers hun werk voor de klas presenteren. De facilitator begeleidt het proces van de presentaties: de tijd bijhouden, een bel of ander geluid laten horen om het begin en het begin aan te geven, het 'podium' inrichten, de reacties reguleren, ervoor zorgen dat de presentatoren een buiging maken ...
Als de facilitator een andere vorm van presenteren vindt of de deelnemers op een andere manier bij de presentatie betrekt, is dat ook een mogelijkheid.
Wanneer een groep minder zelfstandig is, heeft de facilitator een meer sturende rol: helpen bij het formuleren van vragen, een format geven om het interview uit te werken en een format bieden om het interview te presenteren. Het doel is de deelnemers uit te dagen door een meer zelfstandige werkhouding te eisen, in overeenstemming met hun niveau van persoonlijke groei. De eis moet haalbaar zijn en net een beetje buiten hun normale niveau liggen.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
