Presentatie praktijkopleiders.pptx
Bijeenkomst Kruidvat
29-10-2025
1
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Bijeenkomst Kruidvat
29-10-2025
1
Inhoudsopgave
Welkom
Check in
Opbouw van de opleiding
Curio en Bpv
Kruidvatsaus Curriculum
Winkelconcept
Administratie bijwerken
Afsluiting
2
Hoe gaat het vandaag met je?
Check in / Energiewand
3
Pak 3 post its (geel = student, blauw = praktijkopleider)
Noteer:
Hoe gaat het met je vandaag (kort woord of emoji is ook prima)
Waar krijg je energie van
Wat vind jij een uitdaging
Hang je post it op in de juiste kolom
Zien we een patroon?
Wat kunnen we hier samen aan doen?
Bedenk in een duo een mini-actie om de uitdaging aan te pakken.
Opbouw opleiding
4
Retailspecialist
5
Retailmanager
6
Retailmanager
7
Opbouw opleiding
8
“
9
Generieke vakken
10
Generieke vakken:
Nederlands
Engels (Voor niveau 3 beroepsgericht Engels)
Rekenen
Burgerschap
Keuzedelen 720 uur
11
Retailspecialist:
Retaillogistiek,
Klantreis,
Visual Merchandising,
Retaillandschap n3,
Personeelsmanagement n3,
Organisatie n3
Retailmanager:
Retaillogistiek,
Klantreis,
Visual Merchandising,
Retaillandschap n4,
Personeelsmanagement n4,
Organisatie n4
Tijdens de BPV werk je aan BPV-opdrachten
BPV-opdrachten inleveren
12
Retailspecialist
BPV: minimaal 20 uur per week, opleiding duurt 1,5 jaar
BPV-begeleiding vanuit school:
per periode (van 9 weken)
flitsbezoek/telefonisch contact
en 1 reflectiegesprek tegen het eind van iedere periode. Een reflectiegesprek is een driehoeksgesprek dat plaatsvindt op het BPV-bedrijf tussen student, praktijkopleider en BPV-begeleider
13
Retailmanager
BPV: minimaal 20 uur per week, opleiding duurt 2,5-3 jaar
BPV-begeleiding vanuit school:
per periode (van 9 weken)
flitsbezoek/telefonisch contact
en 1 reflectiegesprek tegen het eind van iedere periode. Een reflectiegesprek is een driehoeksgesprek dat plaatsvindt op het BPV-bedrijf tussen student, praktijkopleider en BPV-begeleider
14
Praktische info
De werkzaamheden die je gaat doen passen bij je opleiding! En je opleiding en opdrachten passen bij je werk!
Je beroepspraktijkvorming vindt plaats bij een erkend leerbedrijf (S-BB)
BPV = BeroepsPrakijkVorming
POK = PraktijkOvereenKomst
15
Start BPV:
Je BPV start direct aan het begin van je opleiding .
Bij de start moet je een ondertekende praktijkovereenkomst (POK) hebben
Je ontvangt het BPV-handboek, met daarin de BPV-opdrachten bij de start van je opleiding van je mentor
Je kerntaakdocent geeft je uitleg over de opdrachten die in dit handboek staan.
16
17
Houd je schoolmail in de gaten voor de oproep vanuit Osiris om de BPV-gegevens van je stageplaats door te geven.
Hoe voer ik mijn BPV-gegevens in (bekijk de video)?: Studentenportaal - Osiris uitlegpagina
Indien je bij het invoeren niet de juiste praktijkopleider ziet staan in het systeem dan kun je deze handmatig toevoegen. Let er dan wel op dat je de juiste voornaam, achternaam, telefoonnummer en e-mailadres van je praktijkopleider uit je stagebedrijf hebt. Deze moet je namelijk invoeren!
PraktijkOvereenKomst (POK)
Vragen?
18
Kom je er niet aan uit met het doorgeven van je BPV-gegevens: kijk op student.curio.nl
Weet je niet of het bedrijf, waar je stage wilt lopen, een erkend leerbedrijf is: kijk op www.stagemarkt.nl
Heb je een andere vraag over je BPV: zet je vraag op mail of via TEAMS naar: N. Donders (ns06@curio.nl) of M. Dietvorst (md42@curio.nl)
Formatief beoordelen
Aan het einde van iedere periode vind er een driegesprek plaats
Uitgangspunt is het ingevulde reflectieformulier door de student
Aandachtspunten hierbij zijn:
Ontwikkeling afgelopen periode
Welke doelen stellen de student en de PO voor de komende periode?
Punten met betrekking tot de loopbaanontwikkeling
19
Rol van de praktijkopleider
De praktijkopleider organiseert het leerproces van de student op de werkvloer.
In overleg met de student de leeractiviteiten bepalen.
Een praktijkleerplan opstellen, met de volgorde en het tijdpad van de leeractiviteiten.
De praktijkopleider leidt de student op in de praktijk.
Het leerproces van de student bewaken en sturen.
Begeleidings- of voortgangsgesprekken met de student voeren.
De voortgang in het leerproces van de student beoordelen.
De bpv-periode evalueren.
20
Begeleiding
Vakinhoudelijk begeleiden
Takenpakket van de student laten aansluiten bij diens ontwikkeling.
Verdiepende en verbredende werkzaamheden aanbieden.
Persoonlijke begeleiding
Gestructureerd begeleidings- en voortgangsgesprekken voeren.
Planning van de werkzaamheden afstemmen op de leerdoelen.
21
Begeleidingsgesprek
Tijdens een begeleidingsgesprek check je hoe het met de student gaat en bespreek je de voortgang van de stage. Hoe ontwikkelt de student zich? Wat kan er beter en wat gaat goed? Benoem deze zaken concreet. Een aantal vragen die je hierbij in het achterhoofd moet houden:
Op welke gebieden kan de student nog groeien?
Hoe ondersteun je de student in die groei en ontwikkeling?
Maak heldere afspraken en een duidelijke planning.
22
Proeve van bekwaamheid
Als het portfolio in orde is krijgt de student een go voor de proeve van bekwaamheid.
Worden in de praktijk afgenomen door de examinator van het bpv bedrijf en de examinator van school.
Verantwoordingsgesprek vind plaats op het bedrijf
23
Rol praktijkopleider bij beoordelen
Tijdens een proeve van bekwaamheid (PvB) wordt getoetst of de student voldoet aan de eisen van het kwalificatiedossier.
De praktijkopleider speelt hierin een belangrijke rol, maar NIET als beoordelaar.
24
Voorafgaand aan de proeve
Helpt de student bij het voorbereiden op de proeve (bijv. door oefening, feedback of begeleiding in de werkpraktijk).
Zorgt dat de student weet wat er van hem/haar verwacht wordt tijdens de proeve.
Draagt zorg voor een geschikte werkomgeving waarin de student de proeve kan uitvoeren.
25
Tijdens de proeve
Faciliteert de uitvoering: regelt dat de student zijn/haar werkzaamheden kan doen, zonder inhoudelijke hulp te geven.
Is aanwezig als observator of informant, indien de onderwijsinstelling dat vraagt, maar grijpt niet in.
Kan praktijkinformatie geven aan de beoordelaars (bijv. context of uitleg over het bedrijf), maar beoordeelt niet zelf
26
Na de proeve
Mag feedback geven aan de student over de ervaring of werkwijze.
Levert eventueel een praktijkbeoordeling of reflectieformulier in, maar niet als onderdeel van de eindbeoordeling.
De officiële beoordeling ligt altijd bij de examinatoren van de school (docenten met beoordelingsbevoegdheid).
27
Samenvattend
De praktijkopleider mag niet tegelijk de rol van begeleider én beoordelaar vervullen.
Begeleiden = coachen en ondersteunen vóór en na de proeve.
Beoordelen = uitsluitend door gecertificeerde examinatoren.
28
Kruidvatsaus curriculum
Doel: Samen het mbo-curriculum verrijken met herkenbare praktijkvoorbeelden, typisch Kruidvat-elementen en concrete suggesties voor gastlessen, opdrachten en excursies.
We willen de praktijk écht laten meebouwen aan het curriculum, zodat de lessen niet alleen over de retailpraktijk gaan, maar ook vanuit die praktijk zijn vormgegeven.
29
Opwarmen
De thema’s die aan bod komen tijdens de opleiding zijn:
Retaillogistiek
Klantreis
Visual merchandising
Assortiment
Organisatie
Personeelsmanagement
Retailmarketing
Bedrijfscalculatie (verkoopresultaat, kostensoorten, kostprijs en break even, budget, commerciële kengetallen)
30
Opwarmen
Opdracht:
Schrijf in 3 minuten wat dit onderwerp betekent in de praktijk van het Kruidvat.
Wat zie, hoor of doe jij hierbij op de winkelvloer?
In duo’s kort uitwisselen.
31
Kruidvatsaus
Doel: Samen het curriculum “Kruidvatproof” maken
Wat missen we? (ideeën voor nieuwe of praktijkgerichtere onderdelen of opdrachten)
Hoe kunnen we het praktischer maken? (denk aan casussen, excursies, gastlessen)
Typisch Kruidvat-element: welke kernwaarden of werkwijzen moeten studenten ervaren?
32
“Ik wil dat studenten van het Kruidvat leren om…”
33
Winkelconcept
34
Administratie bijwerken
35
Bedankt
sc4a@curio.nl
