Schrijven nieuwsbericht les 6 tot en met..

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Leg klaar:

• iPad (dicht)
• leerwerkboek deel A
• schrift/pen

Les 6

Planning

• Huiswerk doornemen
• Stukje theorie
• Werkmoment
• Afsluiten van de les

p. 115 Vragen over 2.3: 15 t/m 18

objectief en subjectief

Tekst 4:

Wereldrecord Peruviaanse bulldog

Tekst 5:

Walgelijk wereldrecord

p.121 Vragen over 2.4

2a en b: theorie nieuwsbericht schrijven 

3, 4a en 5: toepassen op tekst 1

3a. Welke 5w en 1h?

4a Welke kop heb jij bedacht voor tekst 1?

Welke info vind je in de lead?

1. wie, wat, waar, wanneer
2. wie, wat, waar, waarom
3. wie, waarom, hoe, wat
4. wie, wat, waarom, hoe

Mag een journalist zijn eigen mening in een nieuwsbericht opnemen?

1. Ja, dat is objectief.
2. Nee, dat is niet objectief.
3. Ja, dat is subjectief.
4. Nee, dat is niet subjectief.

Hoe maakt een journalist duidelijk dat een uitspraak niet zijn mening is?

Gevarieerd schrijven (p. 125)

Waarom? Om aandacht vast te houden.

1. Zinslengte afwisselen.
2. Zinsdeelvolgorde afwisselen.
3. Woordkeuze afwisselen: synoniem

                                             verwijswoord

                                             omschrijving

Schrijfplan nieuwsbericht (p. 124)

Alinea 1: (lead) wie, wat, waar, wanneer

Alinea 2/3: waarom en hoe

Alinea 4: achtergrondinformatie

Schrijfproces

Plannen 

Schrijven

Feedback

Aanpassen

Werkmoment

Stap 1: 

• kies een kop uit tekst 2 (pagina 123);
• vul het schrijfplan in (model pagina 124).

Stap 2:

• schrijf het nieuwsbericht helemaal uit;
• ruil met een klasgenoot en geef elkaar feedback.

Afsluiting

Schrijf je nieuwsbericht helemaal af.

We geven elkaar feedback in de laatste les deze week.

Leg klaar:

• iPad (dicht)
• je leesboek
• schrift/pen

Les 7

Planning

• Literatuur deel 1
• Lees elkaars nieuwsbericht
• Uitleg werkwijze nieuwsbericht
• Lezen in je leesboek (rest van de les)

Fictie - literaire begrippen

• Ik ken het verschil tussen fictie en non-fictie.

• Ik ken het verschil tussen realistische en niet-realistische fictie.

• Ik weet wat hoofd- en bijpersonen zijn.

NIEUW:
• Ik weet wat vertelde tijd/verteltijd is.

• Ik weet wat chronologie/flashbacks inhouden (paragraaf 1.1).

• Ik weet hoe ik de titel van een boek kan verklaren.

• Ik weet welke rol ruimte in een boek kan vervullen (paragraaf 3.1).

3: opdracht

Planning

• Literatuur deel 1
• Lees elkaars nieuwsbericht
• Uitleg werkwijze nieuwsbericht
• Lezen in je leesboek (rest van de les)

Keuze invoeren activiteit

Kijk op Nu.nl.

Kies uit:

• net binnen
• economie
• sport
• media en cultuur

Tot volgende week!

Voorbereiden op nieuwsbericht:

• lees de behandelde theorie door;
• houd nu.nl in de gaten voor jouw gekozen thema;
• kijk lastige zaken rondom taalverzorging na.

Lees thuis in je leesboek!

Citeren in je nieuwsbericht (p. 81)

Jij bent de journalist.

Je citeert iemand die je hebt gesproken.

Kees van de Spek zegt: 'Oplichters moeten achter slot en grendel'.

Citeren in je nieuwsbericht (p. 42)

Jij bent de journalist.

Je citeert een verslag dat je hebt gelezen.

Een recent onderzoek naar plagiaat toonde aan dat “plagiaat eerder het gevolg is van verwarring dan van kwade opzet” (Hoogmans & Perkic, 2017).

Schrijfproces

Plannen 

Schrijven

Feedback

Aanpassen

Werkmoment

Paragraaf 2.4: uitwerken opdracht 13 op papier

Je kunt dus nog geen spellingscontrole doen. Dat kan op de toets ook niet, dus zelf goed nakijken. Denk even terug aan de laatste toets. Waar maakte je fouten?

Eisen oefenopdracht

• Ingevuld schrijfplan in Word.
• Nieuwsbericht getypt in Word.
• Kenmerken nieuwsbericht zitten erin.
• Minimaal 3 alinea's en 150 woorden.
• Neem daar twee citaten in op van bronnen.
  

Afsluiting

Zorg dat je je schrijfplan terug kunt vinden.

Neem je kladversie op papier mee!

In les 3 geef je elkaar feedback en ga je het typen in Word. 

Dus opgeladen iPad mee.

Leg klaar:

• iPad (dicht)
• leerwerkboek deel A
• je leesboek
• schrift/pen

Les 9

Planning

• Laatste stap in schrijfproces
• Nieuwsbericht uitwerken in Word (gebruik de feedback)
• Afsluiten van de les

Schrijfproces

Plannen 

Schrijven

Feedback

Aanpassen

Eisen oefenopdracht

• Ingevuld schrijfplan in Word.
• Nieuwsbericht getypt in Word.
• Kenmerken nieuwsbericht zitten erin.
• Minimaal 3 alinea's en 150 woorden.
• Neem daar twee citaten in op van bronnen.
  

Schrijfproces: plannen, schrijven, feedback, aanpassen.

Feedback in tweetallen: INHOUD

• Zitten de kenmerken van een nieuwsbericht erin?
• Is het bericht oprolbaar?
• Zitten er spelfouten in?
• Zijn de zinnen goed geformuleerd?
• Is er gevarieerd geschreven?

Vandaag ronde 1

Tweede les ronde 2

Derde les aanpassen

Werkmoment

Opdracht 14 van paragraaf 2.4

• Ruil je kladversie met je buur en geef feedback.
• Gebruik het beoordelingsformulier in de studiewijzer.
• Typ alles in Word en lever in via Magister opdrachten.
• Volgende week klassikale feedback.

Afsluiting van de les

• Donderdag: algemene feedback op nieuwsbericht schrijven en nog een kleine oefening
• Vrijdag: in de les schrijfplan vullen en nieuwsbericht schrijven op papier

Wat kun je leren? Kenmerken nieuwsbericht, gevarieerd schrijven, spelling lastige onderdelen, citeren.

Leg klaar:

• leerwerkboek deel A
  
• schrift/pen
• je leesboek 
• je iPad

Les 10

Planning

• Wie heeft nog geen stageplek? Na 7e uur naar 128.
• Feedback nieuwsbericht
• Kenmerken nieuwsbericht / beoordeling
• Eentje om het af te leren
• Leren voor de SO
• Afsluiten: wat morgen meenemen

Feedback

• Een kop begint met een hoofdletter en heeft geen punt.
• Citeren kun je omzeilen: De man zei dat hij .....
• Denk aan naam en plaatsnaam vermelden.

10 leerlingen persoonlijk feedback in de mail.

Kenmerken nieuwsbericht (p. 121)

Het gaat over één actueel onderwerp.

Er zit absoluut geen mening in. Het informeert neutraal.

 De kop = de titel (plaats/schrijver eronder)

 De lead (een korte, vetgedrukte samenvatting van twee zinnen met wie, wat, waar en wanneer)

 De kern (verdere informatie met waarom en hoe)

Oprolbaar

Beoordelingsmodel

Welke kop past bij deze foto?

Lead (A1): wie, wat, waar, wanneer?

Waarom gebeurde dit? (A 2)

Hoe kon dit gebeuren? (A3)

Leren voor de SO

• kenmerken nieuwsbericht p. 121
• hoe invullen van een schrijfplan p. 124
  
• gevarieerd schrijven p. 125
  
• hoe citeren p. 42
  
• spelling lastige onderdelen (Hoe heb je de vorige toets gemaakt?

Afsluiting => toets morgen

• Minimaal twee werkende pennen mee
• Leesboek mee