CKV PO2 FILM - Les 2

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Film Les 2

Emoties & Genres

Lesdoelen

• Je leert hoe de regisseur een gevoel/sfeer van een scene kan versterken met filmische middelen.
• Je leert een aantal Hollywood-conventies kennen en ziet welke betekenis het kan hebben als een regisseur zich wel of niet eraan houdt.
• Je leert verschillende filmgenres kennen.
• Je analyseert zelf een filmfragment.

00:58

Wat is het gevolg van dit soort filmvormgeving?

00:58

Wat is de filmische vormgeving in dit fragment?

Maak een foto van het eindresultaat, post hem hier!

Wat is een proloog?

1. Een extra scene van de volgende film in de serie
2. Trailer van het vervolg van de filmserie
3. Een korte scene over hoe het verhaal afgelopen is
4. Voorspel, wat ervoor kwam in het verhaal

04:49

Klassiek verhaalopbouw

Verhaalopbouw

A De introductie en uitleg situatie (de vijf W’s)

B Het probleem

C Reactie van de hoofdpersonages op 

het probleem

D De ontknoping

E Het einde/afwikkeling van het verhaal.

De 5 W’s (bij stap A)

1 Wie - de personages

2 Wat - de gebeurtenissen

3 Waar - de locatie

4 Wanneer - de tijd waarin het verhaal zich afspeelt

5 Waarom - de drijfveren van de personages.

Neem een film in gedachte, was de klassieke verhaalopbouw van toepassing?

04:49

Hoe wordt de joker, door de regisseur, als ultieme 'bad guy' neergezet?

Denk aan een film die jij recent hebt gezien, passen diezelfde archetypes

JA, helemaal hetzelfde

Bijna, een paar types uit de film zijn niet te plaatsen

Nee, de film had juist hele andere types

art house

kostuum drama

science fiction

gangster

thriller

fantasy

Western

romantic comedy

horror

musical

Trucjesdoos van de regisseur

Wat maakt dat wij een bepaalde 

emotie/sfeer ervaren in een 

filmscene?

Thriller - Angst

Wat kun je vertellen over camera standpunt/ afstand van de shots?

2. (Met betrekking tot cinematografie)

a. In de scene is er een bepaald moment waarin de snelheid van montage verandert (geef tijdstip aan);

b. Wat is hiervan het effect op de kijker?

c. De dader (en wat hij doet) wordt niet heel expliciet in beeld gebracht; Op welke manier wordt er toch angst/spanning opgewekt bij de kijker?

3. Hoe wordt de muziek en het filmgeluid gebruikt bij de opbouw van spanning in de scene?

01:50

De snelheid van montage is veranderd, wat is het effect hiervan?

02:50

c. De dader (en wat hij doet) wordt niet heel expliciet in beeld gebracht; Op welke manier wordt er toch angst/spanning opgewekt bij de kijker?

03:55

3. Hoe wordt de muziek en het filmgeluid gebruikt bij de opbouw van spanning in de scene?

Analyseopdracht

Analyseer in 2-tallen één van de filmfragmenten op de volgende dia. 

• Hoe wordt de emotie versterkt door het verhaal, de cinematografie en de art-direction? Gebruik begrippen Film en Theater!
  
• Vind je de scene goed gelukt/goed passend bij de film? Waarom wel, waarom niet?
  

15 minuten. Zet je analyse in je blog.

Als je klaar bent, mag je het antwoordmodel komen halen.

Geef jezelf eerlijk punten of vraag een ander groepje om het na te kijken.                                                  Dit is een voorbereiding op de toets.

Op SOM staat een ppt “Filmfragmenten voor analyse les 2” met alle links + tips per fragment.

Filmfragmenten

1. Moulin Rouge 

2. Hunger Games (alleen muziek, geen geluid)

3. City of God 

4. Jaws 

5. Dark Knight (de meeste uitdaging!)

Tot Slot

Zorg ervoor dat die filmanalyse op je blog staat.

(samen met je storyboard/filmrecensie van vorige les)

Verder wens ik je een fijne week!