Les 5: Wij zijn Baaz
1 / 10
Lesduur is: 60 minIntroductie
Leerlingen weten dat Baaz gedrag betekent dat je baas bent over je eigen gedrag en je eigen ontwikkeling, ze weten ook wat verantwoordelijk denken en doen betekent met behulp van de 5G's
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze les hebben geleerd
Slide 3 - Tekstslide
Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.
Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen
Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia
Slide 5 - Tekstslide
Denken en doen:
Vraag leerlingen: wat betekent positief denken en doen?
Je denken (gedachte) beïnvloed je doen (gedrag). Dus een positieve gedachte kan eerder zorgen voor positief gedrag.
Wat is verantwoordelijk denken en doen?
Dit betekent dat je goed moet nadenken (verantwoordelijk) voordat je iets doet.
Slide 6 - Tekstslide
Poster:
Ga met de leerlingen verkennen wat verantwoordelijk denken en doen is.
Welke gedachten en welk gedrag is positief?
En wat is negatief?
Maak gebruik van de poster met positieve - en negatieve gedachten.
Slide 7 - Tekstslide
5G Schema:
- Bespreek met de leerlingen positieve gebeurtenissen
- Bespreek de 5G's
Je kunt er ook voor kiezen om met de leerlingen een rollenspel te doen met een positieve gebeurtenis.
Laat de klas na afloop van het rollenspel de 5G benoemen.
Slide 8 - Tekstslide
Filmfragment:
- Deel kijk- en luisterkaarten uit.
- Bekijk het filmfragment.
- Bespreek met de leerlingen het filmfragment
- Stuur naar een logisch gevolg: geen van de twee kan naar de overkant
- Vraag door
Vul klassikaal het werkblad in van de 5G's.
Bespreek welke verschillende gevolgen de gebeurtenis heeft voor de dieren.
Slide 9 - Tekstslide
Werkblad:
- Bespreek met de leerlingen welke negatieve gedachte ze weleens hebben
- Geef evt. een voorbeeld van jezelf
- Bekijk de poster en bespreek welke positieve gedachte er tegenover staat
- Laat de leerlingen het werkblad invullen
Mijn positieve gedachte:
Slide 10 - Open vraag
Afronding
Met devices:
De leerlingen noteren hun positieve gedachte.
Zonder devices:
De leerlingen noteren hun positieve gedachte op een post it. Deze plakken ze op het bord.
Bespreek een aantal positieve gedachte.
Geef de leerlingen de opdracht om komende week hun positieve gedachte te gebruiken.
Leg uit dat ze hun positieve gedachte in diverse situaties kunnen toepassen.
Ze kunnen dit in hun agenda of telefoon noteren.
Probeer het tijdens andere lessen terug te laten komen bij de start van een les of tijdens mentortijd/uur.
