Leerjaar 2N4 Schrijven LE13_LE14 P5/P6

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 3

Meedoen?

student.lessonup.nl

Wat weet je nog van het schrijven van een zakelijke brief?

Persoonlijke brief

- je schrijft naar een bekende

- datering

- elke aanhef is goed

- doel mag onduidelijk zijn

- indelen in alinea's

- 'straattaal' mag

- naam eronder

Zakelijke brief

- vaste indeling

- niet met: "Ik" beginnen

- Geachte heer, mevrouw,

- inleiding, midden, slot

- afsluiting

- handtekening en naam

- formeel taalgebruik

Juiste adressering?

1. Veronica Peters Goudstraat 18 3512 PM Utrecht
2. Veronica Peters Goudstraat 18 3512PM Utrecht
3. Veronica Peters Goudstraat 18, 3512 PM Utrecht
4. Veronica Peters Goudstraat 18 3512 PM Utrecht

Juiste datering?

1. Apeldoorn, 20-01'20
2. Datum: 20 januari 2020
3. Apeldoorn, 20 januari 2020
4. Maandag, 20 januari 2020

Welke aanhef is juist?

1. Geachte heer, mevrouw,
2. Beste meneer Jansen,
3. Geachte mevrouw Patricia de Vries,
4. Geachte mevrouw De Vries,

Welke afsluiting is juist?

1. Hoogachtend, handtekening Bedrijfsnaam Naam, functie
2. Hoogachtend, handtekening Naam, functie Bedrijfsnaam
3. Hoogachtend, Naam, functie Bedrijfsnaam handtekening
4. Hoogachtend, Bedrijfsnaam handtekening Naam, functie

Conventies zakelijke brief

1.  Afzender
2. Datering (plaats, datum)
   
3. Adressering
4. Betreft
5. Aanhef
6. Briefinhoud:minimaal 3 alinea's
7. Ondertekening (hoogachtend, bedrijfsnaam, handtek, naam en functie)
   
8. Bijlage(n)
   

Volgorde zakelijke brief

hieronder het vervolg

rechts het vervolg

Afzender

Plaats, datum

Geadresseerde

Betreft

Aanhef

Inleiding

Kern

Slot

Ondertekening

Bijlagen

persoonlijke/zakelijke e-mail

aan:

cc:

bcc:

onderwerp:

hier voer je de e-mailadressen in

ontvanger van de kopie

geheime kopie: blind carbon copy

Hij wordt door zijn compagnon slecht (behandelen).






Selecteer om teknippen, kopiëren ofte verwijderen




27







Dit wordt getoondin de klassikale leswanneer je op'geef les' klikt.








Dit wordt getoondin de gedeelde les dieleerlingen zelfstandigkunnen doen.







Differentiëer






Differentiëer





Extra oefening









Extra uitdaging









Instellingen









































Youtube

2:30












































Selecteer om teknippen, kopiëren ofte verwijderen




27







Dit wordt getoondin de klassikale leswanneer je op'geef les' klikt.








Dit wordt getoondin de gedeelde les dieleerlingen zelfstandigkunnen doen.







Differentiëer






Differentiëer





Extra oefening









Extra uitdaging









Instellingen









































Youtube

2:30





































Zijn compagnon heeft hem lelijk (behandelen).

1. behandelt
2. behandeld

Je (geloven) toch niet alle verhalen die dat meisje je (vertellen).

1. geloofd, verteld
2. geloofd, vertelt
3. gelooft, verteld
4. gelooft, vertelt

Het verliefde stelletje liep naar het (verlaten) strand.

1. verlate
2. verlaatte
3. verlaten
4. verlaatten

Dit?

Of dat?

Dilemma op donderdag:
Altijd slechte wifi! -OF- Je wordt één keer per week onverwacht in je gezicht gepoept door een vogel?

Wat heb je nu (al een beetje) bedacht?

1. een mening
2. een argument
3. een tegenargument
4. een weerlegging

Een mening...

...dat is iets wat aangeeft wat jij vindt. Een mening kun je goed beginnen met 'ik vind'. Een andere mogelijkheid is: 'Mijn mening is...', of 'Je kunt wel stellen dat...' Synoniemen voor 'mening' zijn: 'discussiepunt', 'opinie' of 'standpunt'.

Mening of feit?

Naast meningen, waarover je kunt discussiëren, bestaan uiteraard feiten. Feiten zijn controleerbaar, onderzoekbaar. Daarover kan in principe niet gediscussieerd worden.

Vogelpoep is lastig te verwijderen van je fiets.

1. feit
2. mening

Wifi is op onze school aanwezig.

1. feit
2. mening

Vogelpoep is soms vloeibaar.

1. feit
2. mening

Waarom heb je gekozen voor de ene of andere kant van het dilemma?

Wat heb je nu geformuleerd?

1. een mening
2. een argument
3. een tegenargument
4. een weerlegging

Een argument...

...geeft de reden weer waarom je iets vindt. Je ondersteunt (en verdedigt) hiermee je mening. Met argumenten kun je een ander (proberen te) overtuigen.

Waarom zou iemand voor het andere dilemma hebben gekozen?

Wat heb je nu geformuleerd?

1. een mening
2. een argument
3. een tegenargument
4. een weerlegging

Een tegenargument...

...is een argument dat in het hoofd van je 'tegenstander' kan bestaan. Als je je verdiept in het hoofd van een tegenstander, en dus de tegenargumenten verkent, begrijp je waarom anderen iets anders vinden, maar je kunt dan ook gemakkelijker een ander overtuigen.
 

Een weerlegging...

...is het antwoord dat jij kunt geven op het tegenargument van je tegenstander. Als je van tevoren bedenkt wat de ander vindt, kun je dit antwoord ook alvast formuleren.

Als je het ingebeelde argument van een ander 'ongedaan' wilt maken, dan gebruik je...

1. een mening
2. een argument
3. een tegenargument
4. een weerlegging

Welk rijtje signaalwoorden kun je gebruiken om een argument aan te geven?

1. want, omdat, in tegenstelling tot
2. omdat, daarom, echter
3. echter, omdat, want
4. want, omdat, daarom

Welk rijtje signaalwoorden kun je goed gebruiken om een tegenargument en/of een weerlegging aan te geven?

1. doordat, ten slotte, echter
2. ten slotte, echter, kortom
3. echter, in tegenstelling tot, daarentegen
4. in tegenstelling tot, kortom, dus

Een conclusie...

...is iets wat bijna automatisch volgt uit jouw argumenten. Hij wordt vaak ingeleid door signaalwoord als: 'concluderend', 'kortom' of 'dus'. Een conclusie wordt opnieuw gevormd door jouw mening, maar dan in net weer andere woorden.