Meertaligheid in de klas
Meertaligheid in de klas
1 / 8
volgende
Slide 1: Tekstslide
In deze les zitten 8 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Meertaligheid in de klas
Slide 1 - Tekstslide
Feiten
Hoeveel procent van de Nederlandse jongeren spreekt meerdere talen (Fries inbegrepen)
Slide 2 - Tekstslide
Feiten
Wereldwijd groeien er meer kinderen meertalig op dan eentalig. In Nederland zou ongeveer 20% van de kinderen meertalig opgroeien. Een kind is meertalig als het afwisselend één of meerdere talen gebruikt in de communicatie met anderen. Hierbij gaat het niet om de beheersing van de taal maar om het gebruik ervan. Je bent dus ook meertalig als je één taal vloeiend spreekt en een andere taal alleen begrijpt.
Slide 3 - Tekstslide
Late sequentiele taalverwerving
Sommige kinderen zijn ouder dan 6 jaar wanneer ze een tweede taal beginnen te leren. Deze kinderen hebben vaak vijf tot zeven jaar nodig om de tweede taal te leren. Ze kunnen de taal die ze al beheersen gebruiken om de nieuwe taal te leren. Ze hebben, in tegenstelling tot jongere kinderen, bijvoorbeeld al de woordenschat om te weten hoe voorwerpen heten en kunnen leren hoe deze voorwerpen in de tweede taal heten. Oudere kinderen leren een tweede taal het beste als zij veel herhalingsoefeningen doen, expliciete uitleg krijgen, en leren vanuit boeken.
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Taligheid in cijfers
Slide 6 - Tekstslide
Belang van thuistaal
Cummins (2000): Jongeren leren een nieuwe taal veel sneller als ze kunnen terugvallen op de kennis en vaardigheden van hun thuistaal.
Van den Branden en Verhelst (2008): De thuistaal is belangrijk binnen vakken zoals wiskunde, want die thuistaal zorgt in de klas voor een krachtige leeromgeving.
Door het nieuwe begrip in de thuistaal te introduceren doorbreken we dat patroon en creëren we een gevoel van veiligheid. Niet alleen het klasklimaat verbetert maar het gebruik van de thuistaal helpt ook bij de identiteitsontwikkeling en het zelfbeeld van de leerlingen (Heyerick, 2008).
Slide 7 - Tekstslide
bronvermelding
Appel, R., & Vermeer, A. (1994). Tweede- taalverwerving en tweede- taalonderwijs (1ste editie). Bussum: uitgeverij Coutinho.
Bazalt Educatieve Uitgaven. (z.d.). Kijk! 1-2. Geraadpleegd op 9 november 2021, van https://bazalt.wend.work/wp-content/uploads/sites/3/2020/07/kijk1-2_nt2-lijsten.pdf
Bogers, E. (2020). Al pratend wijs! (1ste editie). Huizen: Pica.
Orioni, M. (2020a). Het meertalige kind (1ste editie.). Amsterdam: SWP
Orioni, M. (2020b). Hoeveel talen spreek jij? (1ste editie.). Amsterdam: SWP
