Les 3 - P4 - Les en leidinggeven theorie (didactiek)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Les 3 - P4 - Les en leidinggeven theorie (didactiek)

Check-In : Wat is je droombaan?

Mijn droombaan : 

Welke 6 functies van evalueren zijn er?

Benoem de 4 momenten van evaluatie

Waar staan de letters voor in de PDCA-cyclus?

Lesdoelen voor vandaag

Aan het einde van de les...

-Kan je 2 manieren van evalueren benoemen, en weet je welke evaluatie(methodes) erbij horen.

-Kan je een beoordelingsmethode aan de hand van de 5 eisen controleren.

Procesevaluatie

-Gaat over het lesverloop van de lesonderdelen (didactische componenten) 

Productevaluatie 

-Gaat over het eindresultaat.

Welke lesonderdelen zijn er?
(Tip : Model van Gelder)

Opdracht

Pak een post-it note.

Schrijf een evaluatievraag op, en plak deze bij het juiste lesonderdeel.

Zorg ervoor dat elk lesonderdeel minimaal 1 post-it note heeft.

(Bijvoorbeeld : Bij organisatie, voldeed mijn les aan VID-regel? (Veilig, Intensief, Doelmatig) 

Voorbeelden.

Beginsituatie : Heb ik de beginsituatie goed ingeschat?

Lesopbouw : Heb ik de juiste lesindeling gekozen voor deze les?

Organisatie : Heb ik de juiste groepjes gemaakt?

De bewegingsvormen : Heb ik de bewegingsvormen methodisch goed opgebouwd?

Didactische werkvormen : Hebben de didactische werkvormen tot het gewenste leergedrag bij de SB-deelnemers geleid?

Evaluatiemethodes (proces)

Individuele              Groepsgesprekken. Vragenlijst.

gesprekken.

Kwantitatieve product evaluatie 

-Resultaat uitgedrukt in cijfers.

-Bijv. in tijden of afstand.

Kwalitatieve product evaluatie.

-Resultaat uitgedrukt in een oordeel, over de kwaliteit van de uitvoering.

Evaluatiemethodes (product)

Prestatieproeven                Circuit                  Wedstrijd

Waarom is het beoordelen van vaardigheidsniveau belangrijk als sportleider, coach en/of lesgever?

Meten van de voortgang.

Effect trainingsprogramma 

Selecteren van ''talent''

Toekennen cijfer, certificaat, diploma.

 

Belangrijkste eisen van een beoordeling

1. Betrouwbaar

2. Validiteit

3. Objectief

4. Nauwkeuring

5. Onafhankelijk

Betrouwbaarheid (1)

Levert de beoordeling hetzelfde resultaat op bij herhaalde beoordeling of bij meerdere beoordelaars? 

Validiteit (2)

Heeft het oordeel wel betrekking op dat wat je wilt beoordelen? 

(Meet je wat je wilt weten?) 

Objectiviteit (3)

Is het oordeel tot stand gekomen zonder invloed van vooroordelen of persoonlijke gevoelens, voorkeuren?

Nauwkeurig (4)

Is de beoordeling volgens de procedures uitgevoerd? Zijn er geen meetfouten gemaakt?

Onafhankelijkheid (5)

De beoordelaar mag geen belang hebben bij het resultaat van zijn beoordeling. De beoordelaar mag niet een bepaalde relatie hebben tot de beoordeelde persoon.

Opdracht : Beoordelen.

-Kijk naar de test.

-We gaan een beoordelingsinstrument gebruiken om onze uithoudingsvermogen te testen.

-Maar dit lijkt niet helemaal te kloppen...

-Benoem bij elke eis waarom de test er niet aan voldoet.

Hoe zouden we deze test meer kunnen laten voldoen aan de 5 eisen?

-Testprocedure nauwkeurig beschrijven. (nauwkeurigheid)

-Deelnemers langer laten lopen zodat het aerobe uithoudingsvermogen word getest. (validiteit)

-Gevoelens niet laten meetellen (objectiviteit)

-Objectief persoon laten testen (onafhankelijkheid)

-Kijken of de resultaten overeenkomen met elkaar (betrouwbaarheid)

Welke 2 manier van evaluatie zijn er?

Welke evaluatiemethodes kan je gebruiken om een procesevaluatie te houden?

Welke 5 eisen horen bij een goede beoordeling?

Check-uit : Laat een TIP en TOP achter voor deze les (voel je vrij om alles te zeggen)