Lesdag 1 studenten 16 september 2025

Lesdag 1 studenten
Lesdag 16 september
Studenten dagverpleging, cardiologie en snijdend
Op stickertje:
- naam
- MBO of HBO
- Leerjaar
- afdeling waar je stage loopt


1 / 38
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgingPraktijkonderwijsLeerjaar 4

In deze les zitten 38 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Lesdag 1 studenten
Lesdag 16 september
Studenten dagverpleging, cardiologie en snijdend
Op stickertje:
- naam
- MBO of HBO
- Leerjaar
- afdeling waar je stage loopt


Slide 1 - Tekstslide

Kort voorstellen
Hoogeveen
Kaj en Feline, 9 juni 2024
Heerenveen
Remco en Felina, 10 juni 2024
Nienke Baas - te Kamp
Wianda Rozenberg-Nanninga
Samen de VCE (verpleegkundig coördinator educatie) van afdeling M2A snijdend.

educatiem2a@isala.nl

Slide 2 - Tekstslide

Planning

Slide 3 - Tekstslide

Start en ervaringen delen
8.00 - 8.30
Op stickertje:
- naam
- MBO of HBO
- Leerjaar
- afdeling waar je stage loopt


Met elkaar in gesprek d.m.v. stellingen
Staan = ja
blijven zitten = nee

Slide 4 - Tekstslide

Ik voelde mij welkom bij de start op de afdeling

Slide 5 - Tekstslide

Ik ben blij met mijn stage in het ziekenhuis

Slide 6 - Tekstslide

Ik voel dat ik voldoende kennis en informatie heb om goed te kunnen starten aan deze stage

Slide 7 - Tekstslide

Ik heb kennisgemaakt met mijn eigen werkbegeleiders

Slide 8 - Tekstslide

Ik kijk op tegen deze stageperiode (de drukte, de opdrachten, combineren met bijbaan etc.)

Slide 9 - Tekstslide

Ik voel mij verantwoordelijk voor mijn eigen leerproces

Slide 10 - Tekstslide

Ik durf mijn mening te geven in een groep

Slide 11 - Tekstslide

Ik ken de studenten van de andere afdeling

Slide 12 - Tekstslide

Mijn eerste indruk is dat het tempo en de werkdruk op de afdeling hoog liggen

Slide 13 - Tekstslide

Ik ben nieuwsgierig naar wat ik kan leren van studenten van andere afdelingen

Slide 14 - Tekstslide

Ik heb concrete leerdoelen deze stageperiode

Slide 15 - Tekstslide

Ik werk graag samen met andere studenten

Slide 16 - Tekstslide

Tijdens pauzes trek ik mij het liefst even terug om op te laden, in plaats van actief contact te zoeken met collega’s

Slide 17 - Tekstslide

Ik weet wat de bedoeling is van deze lesdag(en) en zie er de meerwaarde van in

Slide 18 - Tekstslide

Ik voel mij energiek en heb zin in vandaag

Slide 19 - Tekstslide

Medisch secretaresse
8.30 - 9.00
Jeannette

Slide 20 - Tekstslide

Geriatrieverpleegkundige
9.00 - 10.00
Geesje en Ineke

Slide 21 - Tekstslide

Pauze
10.00 - 10.15

Slide 22 - Tekstslide

Fysiotherapeut
10.15 - 11.00
Monika

Slide 23 - Tekstslide

Rekenles
11.00 - 12.00
in groepjes maken jullie de oefenopdrachten. Deels meerkeuze, deels open vraag.
Degene die het het best (evt. het snelst) gemaakt hebben, hebben gewonnen.
  • Hugo
  • Nynke
  • Lisanne 
  • Vica
  • Cecil 
  • Eva
  • Linda 
  • Cecilia
  • Esther 
  • Emma
  • Simone
  • Kyro 
  • Cassandra
  • Esrah
  • Iris
  • Myrthe
  • Veerle 
  • Marit 
  • Jessica
Ruimtes:
- hier
- de ooievaar
- de boomkikker
- de graspieper

Slide 24 - Tekstslide

PA urologie
12.00 - 12.30
Laura Bruinenberg

Slide 25 - Tekstslide

Pauze
12.30 - 13.00

Slide 26 - Tekstslide

Carrousel
13.00 - 14.00
Groep A: Intervisie
Groep B: Metaquest
  • Esther
  • Myrthe
  • Kyro
  • Cecil
  • Lisanne
  • Cassandra 
  • Veerle
  • Emma
  • Jessica
  • Nynke
  • Linda
  • Esrah
  • Hugo
  • Marit
  • Cecilia
  • Simone 
  • Iris
  • Eva
  • Vica

Slide 27 - Tekstslide

Intervisie
Totaal 1 uur:
- 10 min inbrengen casussen
- 40 min intervisie
- 10 min evaluatie
Doel van intervisie​

Tijdens de intervisie leer je van elkaar door ervaringen uit te wisselen. Omdat je samenkomt met studenten van verschillende afdelingen, scholen en leerjaren, krijg je nieuwe inzichten en ideeën die je helpen in je stage.
Daarnaast oefen je met belangrijke skills zoals goed luisteren, samenvatten en feedback geven. Zo ontwikkel je niet alleen je vakkennis, maar ook je professionele communicatie.

Slide 28 - Tekstslide

Intervisie
- Hoe zit iedereen erbij? Check in​
Moeten we nog rekening houden met dingen?

- Iedereen kort casus inbrengen, daarna samen kiezen welke we gaan gebruiken (hiervoor max 10min.)

Slide 29 - Tekstslide

Intervisie in 10 stappen
1. Degene die de casus, vraag of situatie inbrengt, vertelt het verhaal en legt het probleem voor aan de andere deelnemers. Het opschrijven/formuleren van probleem is de afsluiting van de eerste stap.​
2. De luisteraars stellen maximaal 3 open vragen en schrijven die op (evt. flap-over).​
3. De casusinbrenger typeert die vragen met warm, koud of neutraal. Hiermee geeft hij/zij aan of de vraag raakt, geen nieuwe inzicht oplevert of een andere kant van het probleem laat zien.​
4. De casusinbrenger beantwoord alle vragen​
5. Zo nodig volgt er een twee ronde open vragen, de casusinbrenger beantwoordt deze direct. ​
6. De luisteraars/deelnemers herformuleren nu zelf het in stap 1 geformuleerde probleem en schrijven deze op (evt. flap-over).​
7. De casusinbrenger typeert nu deze herformuleringen van het probleem met warm, koud of neutraal.​
8. De casusinbrenger herformuleert nu zelf het in stap 1 geformuleerde probleem en schrijft deze op.​
9. De deelnemers geven enkele tips aan de casusinbrenger​
10. De casusinbrenger vertelt hoe hij het probleem gaat aanpakken in het licht van de nieuw verworven inzichten.

Slide 30 - Tekstslide

Bewegingsagoog
14.00 - 14.30
Annabel Stip

Slide 31 - Tekstslide

Carrousel
14.30 - 15.30
Groep A: Metaquest
Groep B: Intervisie
  • Esther
  • Kyro
  • Cecil
  • Lisanne
  • Cassandra 
  • Veerle
  • Emma
  • Jessica
  • Nynke
  • Linda
  • Esrah
  • Hugo
  • Marit
  • Cecilia
  • Simone 
  • Iris
  • Eva
  • Vica

Slide 32 - Tekstslide

Intervisie
Totaal 1 uur:
- 10 min inbrengen casussen
- 40 min intervisie
- 10 min evaluatie
Doel van intervisie​

Tijdens de intervisie leer je van elkaar door ervaringen uit te wisselen. Omdat je samenkomt met studenten van verschillende afdelingen, scholen en leerjaren, krijg je nieuwe inzichten en ideeën die je helpen in je stage.
Daarnaast oefen je met belangrijke skills zoals goed luisteren, samenvatten en feedback geven. Zo ontwikkel je niet alleen je vakkennis, maar ook je professionele communicatie.

Slide 33 - Tekstslide

Intervisie
- Hoe zit iedereen erbij? Check in​
Moeten we nog rekening houden met dingen?

- Iedereen kort casus inbrengen, daarna samen kiezen welke we gaan gebruiken (hiervoor max 10min.)

Slide 34 - Tekstslide

Intervisie in 10 stappen
1. Degene die de casus, vraag of situatie inbrengt, vertelt het verhaal en legt het probleem voor aan de andere deelnemers. Het opschrijven/formuleren van probleem is de afsluiting van de eerste stap.​
2. De luisteraars stellen maximaal 3 open vragen en schrijven die op (evt. flap-over).​
3. De casusinbrenger typeert die vragen met warm, koud of neutraal. Hiermee geeft hij/zij aan of de vraag raakt, geen nieuwe inzicht oplevert of een andere kant van het probleem laat zien.​
4. De casusinbrenger beantwoord alle vragen​
5. Zo nodig volgt er een twee ronde open vragen, de casusinbrenger beantwoordt deze direct. ​
6. De luisteraars/deelnemers herformuleren nu zelf het in stap 1 geformuleerde probleem en schrijven deze op (evt. flap-over).​
7. De casusinbrenger typeert nu deze herformuleringen van het probleem met warm, koud of neutraal.​
8. De casusinbrenger herformuleert nu zelf het in stap 1 geformuleerde probleem en schrijft deze op.​
9. De deelnemers geven enkele tips aan de casusinbrenger​
10. De casusinbrenger vertelt hoe hij het probleem gaat aanpakken in het licht van de nieuw verworven inzichten.

Slide 35 - Tekstslide

Pauze
15.30 - 15.45

Slide 36 - Tekstslide

Medische apparatuur
15.45 - 16.15

Slide 37 - Tekstslide

Evalueren + vooruitblikken
16.15 - 16.30

Slide 38 - Tekstslide