Les 2 - Sociaal emotionele ontwikkeling
1 / 26
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ik vind veiligheid belangrijker dan de voeding, rust en lichamelijke verzorging van de baby.
Slide 5 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Ik ben het NIET eens met dat sinds 2019 de ratio van 1 medewerker op 4 baby's aangepast is naar 1 medewerker op 3 baby's.
Slide 6 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Om een baby goed te kunnen verzorgen moet ik alle achtergrondinformatie ruim van tevoren tot mijn beschikking hebben.
Slide 7 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf de top 5 belangrijkste punten uit je visie op.
Slide 8 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Geef een voorbeeld van spel bij baby's
Slide 10 - Open vraag
Oogappel: baby's aandacht vangen en dan gezicht heen en weer laten gaan. Het valt dan op dat de baby jouw gezicht volgt.
vingerpoppetje: laat baby je vinger zien en begin met praten. baby zal niet 100% volgen maar vindt dit reuze interessant
Leg uit wat dit betekent:
Geef alle baby’s sensitieve responsieve zorg
Geef alle baby’s sensitieve responsieve zorg
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
In de beschrijving van de sociaal-emotionele ontwikkeling worden 5 fasen onderscheiden. De eerste fasen zijn van toepassing op de baby/dreumes. Sleep de juiste leeftijd/uitleg bij de juiste fase.
Eerste Adaptatiefase
Eerste Socialisatie fase
0 - 6 maand
Het hechtingsproces tussen het kind en zijn belangrijke verzorgers centraal. Het kind kan in paniek raken bij afscheid van die vertrouwde figuur of wanneer die uit zicht is.
Slide 12 - Sleepvraag
Adaptatiefase:
Kind voornamelijk bezig zich fysiek aanpassen aan leven buiten baarmoeder: gewenning aan voeding, waak-/slaapritme, geluiden, aanraking, bewogen worden, temperatuursregulatie, etc. Hechtingsproces
Kind voornamelijk bezig zich fysiek aanpassen aan leven buiten baarmoeder: gewenning aan voeding, waak-/slaapritme, geluiden, aanraking, bewogen worden, temperatuursregulatie, etc. Hechtingsproces
Begeleiding: zorgen voor een psychofysiologisch evenwicht: een evenwicht tussen lichamelijke en psychische gesteldheid. Hierbij is het volgende belangrijk: lichamelijk contact, masseren, waarbij een afstemming plaatsvindt en er op de signalen wordt gereageerd (responsiviteit)
Het kind voelt zich veelal nog één met de verzorger die als een soort verlengstuk van het kind functioneert. Objectpermanentie.
Begeleiding: vertrouwen in de voorspelbare begeleider. Een individuele benadering, met veel nabijheid en met veel begrenzing vanuit de omgeving, is hier van toepassing.
Opdracht 4. Kinderen van 0-2 jaar doorlopen verschillende fasen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Maak een tijdlijn en geef daarop deze fasen weer.
Maak een foto van jouw tijdlijn en voeg deze toe.
Maak een foto van jouw tijdlijn en voeg deze toe.
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
In hoeverre speelt de eenkennigheidsfase een rol bij de opvang op de babygroep? Waar moet je in deze fase goed op letten?
Slide 16 - Open vraag
Hoe ga je met eenkennigheid om?
de angst kan verminderd worden door niet lijfelijk aanwezig te zijn als de baby in bed of in de box ligt, maar wel je stem te laten horen; dit biedt veiligheid je eigen bezigheden hebben in de buurt van de baby; het horen daarvan stelt hem gerust dring het kind niet op aan anderen; het verergert de angst kiekeboe of verstoppertje spelen, zodat het kind leert begrijpen dat de leidster of moeder ook weer terugkomt kijk hoe de ouders met deze angst van het kind omgaan.
Maak samen met ouders/verzorgers en leidsters van het kinderdagverblijf een aanpakplan, nadat eerst is nagegaan hoe het kind thuis en op het kindercentrum is.
Het wennen van de kinderen aan het kindercentrum
Voor het eerst naar het kindercentrum is even ‘wennen’ voor heel wat ouders en kinderen. Ieder kind en iedere ouder reageert weer anders op de nieuwe omgeving. Sommige kinderen komen binnen, zien hun ouders niet meer en genieten volop. Andere kinderen zijn heel kort of heel lang verdrietig. Ook ouders reageren verschillend op het wennen. Zij kunnen het geen punt vinden en hun kind meteen met een gerust hart achterlaten. Ze kunnen ook wel huilend de deur uit gaan bij het afscheid nemen.
Het wennen, wat speelt een rol?
Eenkennigheid en de daarmee gepaard gaande scheidingsangst kunnen problemen bij het wennen in een kindercentrum geven. De eenkennigheidsfase van baby’s begint zo ongeveer bij 6 à 7 maanden. Na die tijd kan het wennen een probleem worden. De eenkennigheidsfase is een ontwikkelingsfase van kinderen. Het kind gaat het verschil zien tussen de vaste verzorger een een vreemde. Bij het zien van een vreemde kan een kind gaan huilen, angstig worden en wegkruipen bij de vaste verzorg(st)er. Dit maakt het wennen natuurlijk niet gemakkelijk. Niet ieder kind heeft dit. Het beste is het wanneer het kind geplaatst wordt voordat de eenkennigheidsfase begint. Het wennen van jonge baby’s gaat vaak snel. Oudere kinderen hebben vaak wat meer tijd nodig. Het is bekend dat kinderen vanaf 8 maanden heftig reageren op scheiding van hun ouders en dat het niet ongewoon is dat kinderen 4 weken nodig hebben om zich helemaal vertrouwd te voelen in een kinderdagverblijf.
Naast eenkennigheid spelen er nog meer factoren een rol bij wenproblemen. Het is belangrijk om per kind goed te bekijken wat er aan de hand is, en hoe je kunt helpen. Belangrijk is het ook om van de ouder te horen hoe het kind thuis heeft gereageerd. Was het moe of onrustig? Het is een samenspel van ouders, leidster en kind.
Sommige ouders hebben moeite om hun kind achter te laten in het dagverblijf of de peuterspeelzaal, omdat ze er zelf eigenlijk (nog) niet helemaal achter staan. Ze zijn er nog onzeker over en daardoor onvoldoende gemotiveerd. Dit voelen kinderen zeer goed aan.
Het is niet altijd even makkelijk om in te spelen op de behoeften van ieder individueel kind. Beschrijf wat jij daarin lastig vindt en wat jouw minder sterke kanten zijn; met welke karaktereigenschappen van een kind of met welk gedrag van een kind heb jij moeite?
beschrijft hoe je aan je minder sterke kanten kunt werken, wat je nog wil leren en op welke manier je dit kan leren?
beschrijft hoe je aan je minder sterke kanten kunt werken, wat je nog wil leren en op welke manier je dit kan leren?
Slide 17 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De les geeft voldoende diepgang in de stof
Slide 24 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Interactie en theorie-uitleg is in balans. De les is hierdoor niet langdradig.
Slide 25 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Ik snap wat er van mij verwacht wordt
😒🙁😐🙂😃
Slide 26 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
