OPS Kleuter

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

OPS Kleuter

Wat weten we nog van de soc.-affectieve ontwikkeling van de peuter?

Noem naast "krassen ipv binnen de lijntjes kleuren" een ander voorbeeld van grove motoriek.

Noem een voorbeeld hoe je inspeelt op de belevingswereld van de peuter in de gymles.

OPS Kleuter

Lichamelijke ontwikkeling

• Lengtegroei
• Toename spiermassa

Motorische ontwikkeling

• Fijne motoriek ontwikkelt
• Ontstaan van handvoorkeur

(90% rechts, 6% links, 4% geen)

• Enorme beweegdrang
• (Weinig UHV en kracht)

Cognitieve ontwikkeling

• Concreet denken
• Fantasie
• Schoolrijpheid

• Taalontwikkeling richting volledige zinnen

Cognitieve ontwikkeling

Concreet denken

• Wordt steeds meer geordend
• Geen spraken van objectief en logisch denken
• Beheerst door waarneming
• Ziet nog geen samenhang
• Nog geen verband tot oorzaak en gevolg

Cognitieve ontwikkeling

Schoolrijpheid (vanaf 4jr moeten kleuters naar school)

• Zindelijk zijn
• Kunnen aanpassen aan andere kinderen (samenwerken)
• Zich redelijk kunnen concentreren
• Enige tijd zonder ouders kunnen
• Door middel van taal kunnen communiceren

Cognitieve ontwikkeling

Taalontwikkeling

• Differentiatiefase (net als peuter)
• Basisregels zijn bekend, oefening nodig!
• Omgeving heeft een grote invloed op de ontwikkeling

• Jokken <-> Liegen

Jokken: iets vertellen om je onmogelijke wens te vervullen

(Aan de voordeur vertellen dat je moeder niet thuis is terwijl ze dat wel is, omdat de kleuter niet wilt dat moeder weg gaat)

Liegen: opzettelijk niet de waarheid spreken.

Sociaal-afffectieve

ontwikkeling

• Samen spelen samen delen
• Sterke identificatie
• Verwerking van angst en emotie in fantasiespel
• Begin van intern geweten
• Ontwikkeling eigen identiteit
• Ontwikkeling seksualiteit

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Niet alleen imiteren maar ook identificeren

       - Niet nadoen, maar helemaal willen zijn!

• Fantasiespel: rollenspellen ("vader/moedertje", "doktertje")

       - Leren van sociale regels en omgangsnormen

• Gewetensontwikkeling

       - Kleuters krijgen door wat goed/fout is en krijgen schuld

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Eigen identiteit

       - Zelfbeeld vooral gevormd door wat ouders/docenten over ze zeggen                  (later krijgt ook mening van andere kinderen rol)

       - TOV van een peuter is een kleuter meer prestatiegericht, resultaten                       krijgen meer waarde

• Ontwikkeling seksualiteit

        - Ontdekt eigen geslacht en geslacht van anderen

        - Kleuters worden geïnteresseerd in geslacht van anderen 

Stelling 1: Veter strikken is fijne motoriek
Stelling 2: Een bal weg schoppen is fijne motoriek

1. Alleen stelling 1 is juist
2. Alleen stelling 2 is juist
3. Beide stellingen zijn juist
4. Beide stellingen zijn onjuist

Wanneer zijn kinderen 'schoolrijp'?

Wat ontwikkelt zich allemaal op sociaal-affectief gebied bij kleuters?

Wat is geen kenmerk binnen de cognitieve ontwikkeling van kleuters?

1. Concreet denken
2. Taalontwikkeling in de richting van volledige zinnen maken?
3. Abstract denken
4. Fantasie

https:

https: