Week 8 Oefenen leesvaardigheid + Hst 54

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Agenda Green Friday 

1. Ophalen leesvaardigheid (lessonup)

2. Examentekst + maken vragen

3. Retorische vraag: wat is dat (hst 54)?

Nodig: werkblad, pen, papier 

GEEN LAPTOP

      Leerdoelen deze en volgende les

Je haalt op wat hoofdzaken zijn en gaat oefenen met het maken van een examentekst

Je breidt je woordenschat uit en maakt vragen bij de tekst 

Je leert (weer) wat een retorische vraag is en leert deze te herkennen in teksten

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Deze periode 

Sollicitatiebrief 

Maatschappelijk mondeling	Debat over een door ons gegeven onderwerp, dat jij vooraf gaat onderzoeken en voorbereiden In taakweek	Hst 19/20 Kern Lessonups Instructies op Teams Portfolio 3 lessen in week na PTO-week
Lees- en schrijfvaardigheid	Proefwerk van 120 minuten	Kern hst 2, 14, 15, 27, 28, 53, 54

www.rtvfocuszwolle.nl

www.destentor.nl

Opdracht 1

1. Samen lezen examentekst 

2. Zelf lezen + woorden onderstrepen die je niet kent

3. Woorden bespreken

Opdracht 2

Signaalwoorden onderstrepen 

Maken vragen 

Aan de slag hst 54

Blz. 112

Maak de vragen 3, 4 en 8

Antwoorden 

3 B, C, D 

4 a Met ‘Wist je dat…? probeert de schrijver de aandacht te trekken van degene voor wie de  vraag bedoeld is. De schrijver wil de ander iets nieuws vertellen; hij hoeft niet per se te weten  of diegene dat al wist.

b De schrijver wil de aandacht van de lezer trekken om de lezer met een grapje te vermaken.

c De schrijver wil met de retorische vraag ‘Wie is er niet groot mee geworden?’ de aandacht  trekken. Doordat het antwoord op een retorische vraag voor de hand ligt, wekt de schrijver  de indruk dat iedereen groot is geworden met Cal

8 A, D, E

Verbanden en hun signaalwoorden 

Tekstverband:                      Signaalwoord:

opsomming                         ook, en, bovendien              

tegenstelling                      maar, echter, toch    

reden                                      want, omdat, daarom        

Signaalwoorden 

Tekstverband:                                Signaalwoord:

reden/ argument                          want, omdat, daarom

conclusie/ standpunt                  dus, kortom, dan ook

tegenstelling                                 maar, echter, toch

      Leerdoelen Les

Je haalt op wat hoofdzaken zijn en gaat oefenen met het maken van een examentekst

Je breidt je woordenschat uit en maakt vragen bij de tekst

Je leert (weer) wat een retorische vraag is en leert deze te herkennen in teksten

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.