LOB periode 2 leerjaar 1

• newEditor
• Slb
• MBO
• Studiejaar 1

LOB periode 1

Week 1: Terugblik/ verbeterplannen/ Osiris

week 2: Inschrijven herkansingen/ samenwerken

week 3: Planning P2/ veilige klas

week 4: Smartleerdoelen maken/feedback geven

week 5: Inleveren herkansingen/ tussen evaluatie /BSA proces

week 6: Over de streep/ werken aan opdrachten

week 7: Op 1 lijn/ werken aan opdrachten

week 8:talenten interview/ werken aan opdrachten

week 9: evalueren/ voorbereiden voortgangsgesprek/ feedback geven

Dobbelspel

Wat heb jij nodig deze periode?

Wat ging goed vorige periode?

Wat is je leerdoel voor de volgende periode?

SLB donderdag 8.30 uur

Begeleiding planning

werk uurtje

Talenten interview

We gaan elkaar vandaag bevragen op elkaars talenten. Dit doen we door elkaar te interviewen met behulp van een interviewschema. Belangrijk daarbij is dat je goed luistert naar wat iemand zegt en dit vervolgens opschrijft, zonder je eigen oordeel of mening. Daarna vertel jij aan de hand van je ingevulde schema wat de talenten van de ander zijn.’

It's learning: LOB - periode 2 - talenten interview

https://davinci.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationID=6499&LocationType=1
 

Over de streep

• Ik moet meer dan een half uur reizen om op school te komen.

• Ik heb voor de opleiding gekozen, omdat ik dat moest van mijn ouders.

• Ik heb voor deze opleiding gekozen, omdat ik niet wist wat ik wilde.

• Ik heb voor deze opleiding gekozen, want ik wil echt dit werk gaan doen.

• Ik heb voor deze opleiding gekozen, omdat mijn vrienden hier zaten.

• Ik heb een ochtendhumeur.

• Ik heb een huisdier. 

• Ik vind het soms lastig om tijd vrij te maken om mijn huiswerk te maken.

• Ik ben wel eens onzeker.

• Ik vond het best een beetje spannend om de eerste schooldag hier te starten.

• Ik ontbijt ‘s ochtends samen met ouders of broer/zus aan tafel.

• Mijn ouders zijn gescheiden.

• Ik heb wel een dierbaar persoon verloren.

• Ik ben wel eens gepest.

• Als een docent aan een stuk door praat, langer dan een half uur, kan ik me moeilijk concentreren

Over de steep

• Hoe was het om deze oefening te doen?

• Wat is je opgevallen? Zijn er dingen die je gezien hebt, die je niet wist?

• Zijn er dingen die je tegen iemand zou willen zeggen naar aanleiding van deze oefening?

Op 1 lijn staan

• Leeftijd: de jongste staat helemaal links, de oudste staat helemaal rechts;

• Naam: de student met een voornaam die begint met een A staat helemaal links. Die met een Z

staat helemaal rechts;

• Lengte: de minst lange student staat helemaal links. De langste student staat helemaal rechts;

• Hobby: de student waarvan de hobby begint met een A staat helemaal links. Degene waarvan de

hobby begint met een Z, staat helemaal rechts.

• Broers en zussen: degene met geen broers of zussen staat helemaal links. Degene met de

meeste broers of zussen staat helemaal rechts.

• Plaatsnaam: degene die woont in een plaatsnaam beginnend met A staat helemaal links. Degene

die woont in plaatsnaam beginnend met Z, staat helemaal rechts;

• Lievelingseten: degene wiens lievelingseten begint met een A, staat helemaal links. Degene

wiens lievelingseten begint met een Z, staat helemaal rechts.

• Afstand opleiding - woonplaats: degene die het dichtst bij de opleiding woont, staat

het meest links. Degene die het verst weg woont, staat helemaal rechts.

Proces BSA

• Voortgangsgesprekken​

• PSA: Positief Studieadvies​

• NSA: Negatief Studieadvies​

• BSA: Bindend Studieadvies​

Na 6 maanden krijgen studenten bij onvoldoende voortgang een waarschuwingsbrief en na 9 maanden een bindend studieadvies. Dit bindend advies kan negatief of positief zijn. Bij een negatief advies moet er altijd een waarschuwingsbrief vooraf zijn gegaan.