Herhaling 2.1 + 2.2 AT21

Herhaling 2.1 + 2.2

1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
newEditorGeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Herhaling 2.1 + 2.2

Welke volkeren/samenlevingen in Amerika kwamen in deze paragraaf voor?

A

Grieken en Romeinen

B

Azteken en Inca's

C

Vikingen en Franken

D

Egyptenaren en Perzen

Inca's

  • Zuid-Amerika


De Inca's

  • leefde vanaf 15e eeuw in Zuid-Amerika

  • groot rijk

  • keizer

  • wegen, bruggen, steden

  • veel goud en zilver

Azteken

  • Midden-Amerika


De Azteken

  • leefden in 15e eeuw in Midden-Amerika

  • hadden hun hoofdstad Tenochtitlan

  • rijk met meerdere stadstaten

  • landbouwers en handelaren

  • hiërogliefenschrift

  • geloofden in meerdere goden

Wat wilde Columbus bereiken?

A

Een nieuwe route naar Azië vinden

B

Amerika veroveren

C

De Azteken ontmoeten

D

Een nieuwe route naar Amerika

Wanneer bereikte Columbus Indië? (Amerika)

A

1209

B

1398

C

1492

D

1522

Wat betekent inheems?

A

mensen die veroveren

B

ontdekkingsreizigers die blijven wonen op ingenomen plek

C

dat wat afkomstig is uit het gebied zelf

D

vorsten van de nieuwe staten

Wat is een conquistador?

A

Een Azteekse priester

B

Een Spaanse koning

C

Een Inca-keizer

D

Een Spaanse ontdekkingsreiziger/verovert

Hernán Cortes

Een Spaanse conquistador die het Azteekse rijk veroverde.


Cortés kwam in contact met de Azteken.


Hij kreeg hulp van inheemse volkeren die vijanden waren van de Azteken.


In 1521 veroverde Cortés Tenochtitlan.

Wie veroverde het Incarijk?

A

Columbus

B

Cortés

C

Pizarro

D

Corpernicus

De Spanjaarden waren met veel minder soldaten. Hoe konden ze dan toch zulke grote rijken veroveren?

De Spanjaarden waren met veel minder soldaten. Hoe konden ze dan toch zulke grote rijken veroveren?

  • Europese ziekten

  • Spaanse wapens (paarden)

  • Inheemse vijanden van de Azteken en Inca's

  • Verdeeldheid en bondgenoten

Wat betekent renaissance?

A

Nieuwe wetenschap

B

Wedergeboorte

C

Hervorming

D

Ontdekking

Waaraan kun je in dit schilderij zien dat kunstenaars geïnspireerd waren door de oudheid?

Waaraan kun je in dit schilderij zien dat kunstenaars geïnspireerd waren door de oudheid?

Welke term past bij de renaissance?

A

Alleen religieuze kunst

B

terugkeer naar de klassieke oudheid

C

afwijzen van de klassieke oudheid

D

alleen schilderen van vorsten en koningen

Wat betekende memento mori?

Wat betekende carpe diem

Wat is een humanist

A

Iemand die alleen de Bijbel bestudeert

B

Iemand die tegen wetenschap is

C

Iemand die de mens en zijn ontwikkeling centraal stelt

D

Een kunstenaar die alleen portretten maakt

Humanisme

  • bestuderen van klassieke teksten

  • nadruk op de mens

  • vertrouwen in menselijke mogelijkheden

  • onderwijs en ontwikkeling belangrijk


  • Erasmus van Rotterdam

  • Hij bestudeerde klassieke teksten en de Bijbel

  • en wilde deze teksten zo goed mogelijk begrijpen.

Waarom past Michelangelo goed bij de renaissance?

Waarom past Michelangelo goed bij de renaissance?

  • hij bestudeerde het menselijk lichaam

  • mensen werden realistisch afgebeeld

  • hij gebruikte kennis uit de klassieke oudheid

  • hij werkte als zelfstandig kunstenaar

  • kunstenaars kregen meer aanzien.

Wie was de homo universalis?

A

Corpernicus

B

Erasmus

C

Leonardo da Vinci

D

Columbus

De aarde is het middelpunt van het heelal

A

Waar

B

Niet waar

Corpernicus

Oude gedachte

  • aarde is het middelpunt


Nieuwe theorie

  • zon is het middelpunt

Waarom was de boekdrukkunst zo belangrijk?

A

Boeken werden goedkoper

B

Boeken konden sneller worden gemaakt

C

Ideeën konden zich sneller verspreiden

D

Meer mensen konden teksten lezen

Wanneer ontwikkelde Johannes Gutenberg in Europa een druktechniek met losse letters.


A

903

B

1492

C

1450

D

1612

Wat is de betekenis van het begrip mechanisch

Verder werken

  • samenvatting maken

  • begrippen oefenen

  • samenvattingsopdrachten maken

  • herhalingsopdrachten maken