Les 2 Spoken word - Ritme

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Vandaag

We gaan vandaag aan de slag met manieren om ritme in (gesproken) teksten te krijgen. 

Allitereren!

Schakelen naar een nieuw lesonderdeel.

Whiteboard nodig om ingevingen te kunnen noteren.

Allitereren

- Stoelen en tafels aan de kant

- Maak een kring.

- Gooi de spieren los!

Oefening 1

- In de kring.

- Iedereen noemt om de beurt, op rij een woord dat begint met de A.

- Langer denken dan 5 seconden? Stap uit de kring.

Variant 

- Iedereen weer bij elkaar.

- Kring.

- Met de rug naar het midden, je ziet elkaar niet.

- Om beurten, je roept/schreeuwt het woord.

Docent kan beginnen als dat helpt.

Oefening 2

Vorm een alliteratie met elke letter uit jouw (voor)naam. Zorg per letter voor minstens 3 woorden.

Het hoeft niet per se logisch te zijn.

Voorbeeld: Alicia

Altijd - Aandacht - Aanpakken

Lief - leuk - levendig

Ik - In - Ierland

Code - Cape - Cavia

Iemand - Inderdaad - Inpakken

Avond - Achter - Afstand

Oefening 3

- Blad en pen nodig.

- In duo.

- In 3 minuten zoveel mogelijk woorden met dezelfde beginklank opschrijven. (verschillende woordsoorten mag) 

- Kies zelf een klank.

Klik door na 3 minuten:

Schrijfblad en pen nodig.

Product hoeft niet te worden bewaard.

Oefening 3 deel 2

- Zoek uit je lijst telkens 2 woorden bij elkaar.

- Woorden die erg verschillen.

- Maak er samen iets geks van:

De kleine kolos, schreeuwende stilte, zonnige zeurpiet.

Assoneren = klinkerrijm!

Schakelen naar een nieuw lesonderdeel.

Whiteboard nodig om ingevingen te kunnen noteren.

Maak een klinkerrijm

Ga zelf of met een klasgenoot op zoek naar woorden die assoneren, oftewel waarvan de klanken van de klinkers (a, e, i, o, u) overeenkomen. 

Voorbeeld:

Vandaag - geraakt - staat

Extra uitdaging: maak er eens zinnen van.

Wat heb je in deze les geleerd?