Les vrijdag 18 september
Goedemorgen allemaal!
vrijdag 18 september
Onderdelen in deze les
Goedemorgen allemaal!
vrijdag 18 september
Wat is het lekkerste stuk fruit dat er is?
Planning
1ste uur:
2de uur:
3de uur:
pauze
4de uur:
5de uur:
pauze
6de uur:
7de uur:
Opstartuur
LO 1B en Engels 2A
Wiskunde
Aardrijkskunde - SO
Engels
Geschiedenis
Mentoruur
Grammar - uitzondering
Sommige woorden veranderen helemaal. Dat zijn de onregelmatige woorden.
Engels - 2A
Leerdoelen BK
Paragraaf 2.5 op blz. 69
Je kunt een berichtje schrijven om een afspraak te maken of af te zeggen.
Je kunt eenvoudige notities maken.
Leerdoelen KGT
Paragraaf 2.5 op blz. 52
Je kunt een berichtje schrijven om een afspraak te maken of af te zeggen.
Je kunt eenvoudige notities maken.
Grammar - vergelijkingen
Bij woorden van één lettergreep voeg je meestal toe:
-er voor de vergrotende trap
-est voor de overtreffende trap
Bijvoorbeeld:
Tom is younger than Anna.
Tom is the youngest in the class.
Bij langere woorden gebruik je meestal:
more = meer
most = meest
Bijvoorbeeld:
This book is more interesting than that one.
This is the most interesting book.
Wiskunde
Leerdoelen BK
Gemengde opgaves op blz. 78
Je oefent de leerdoelen van het hoofdstuk en kunt vertellen waar je nog moeite mee hebt.
Leerdoelen KGT
Gemengde opgaves op blz. 74
Je oefent de leerdoelen van het hoofdstuk en kunt vertellen waar je nog moeite mee hebt.
Aardrijkskunde - SUCCES!
Engels
Leerdoelen BK
Paragraaf 2.3 op blz. 54
Je kunt overweg met aantallen, hoeveelheden, kosten en tijden.
Je kunt iets beschrijven.
Je kunt de tijd aangeven.
Leerdoelen KGT
Paragraaf 2.3 op blz. 57
Je kunt vragen en zeggen hoelaat het is.
Je kunt getallen uitsprkeen.
Je kunt vragen stellen en beantwoorden over vertrouwde onderwerpen.
Getallen in Engels
Uitspraak is heel belangrijk!
13 = thirteen
30 = thirty
Hoe zeg je?
22
34
46
51
68
Tijd in het Engels
Geschiedenis
Leerdoelen BK
Leerdoel A + B op blz. 32
Ik kan uitleggen hoe de Egyptenaren hun goden vereerden.
Ik kan vertellen hoe de Egyptenaren dachten over leven na de dood.
Leerdoelen KGT
Paragraaf 4 op blz. 41
Ik kan beschrijven hoe de Egyptenaren hun goden vereerden en uitleggen waarom ze dat belangrijk vonden.
Ik kan beschrijven hoe de Egyptenaren dachten over leven na de dood.
Natuurgoden
De oude Egyptenaren hadden een natuurgodsdienst. Dat betekent dat zij geloofden dat krachten uit de natuur werden bestuurd door goden.
☀️ Ra was de zonnegod.
🌊 De Nijl werd gezien als een geschenk van de goden, omdat de rivier zorgde voor vruchtbare grond.
🦅 Horus was de god van de hemel.
⚰️ Osiris was de god van het dodenrijk.
Tempels
Om de goden te eren bouwden de Egyptenaren grote tempels. In deze tempels stond een beeld van de god.
Gewone mensen mochten meestal niet naar binnen; alleen priesters mochten de heilige ruimtes betreden. Zij verzorgden het beeld van de god en voerden dagelijkse rituelen en offers uit.
Leven na de dood...
De oude Egyptenaren geloofden sterk in een leven na de dood. Zij dachten dat een mens na zijn overlijden verder kon leven in het dodenrijk. Daarom vonden ze het heel belangrijk dat het lichaam goed bewaard bleef.
Om het lichaam te bewaren maakten ze mummies. Dit proces heet mummificeren. Daarbij werden de organen uit het lichaam gehaald en werd het lichaam gedroogd met zout. Vervolgens werd het ingewreven met oliën en in lange linnen zwachtels gewikkeld. Zo bleef het lichaam zo goed mogelijk bewaard.
Mummies voor de rijken
Mummies werden meestal begraven met waardevolle spullen, voedsel, kleding en sieraden. Men dacht dat deze dingen nodig waren in het leven na de dood.
Mummificeren was erg duur. Daarom konden vooral rijke mensen, zoals farao's, edelen en belangrijke bestuurders, zich laten mummificeren. Gewone mensen hadden hier meestal geen geld voor en kregen een veel eenvoudigere begrafenis.
Mentoruur > inhaaluur
Joey met mevrouw Conti wiskunde.
Overige deel van de klas gaat aan de slag met LOB.
