WS 1.1 Betekenis afleiden uit tekst

Betekenis afleiden uit tekst

1 / 17
volgende
Slide 1: Slide
newEditorNederlandsMBOStudiejaar 1-3

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Betekenis afleiden uit tekst

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel

Ik kan de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de tekst en daarbij aanwijzingen herkennen zoals synoniemen, omschrijvingen, tegenstellingen en voorbeelden.

Deze slide heeft geen instructies

Stap 1: lees de hele zin

Een onbekend woord begrijp je vaak niet door alleen naar dat ene woord te kijken.


Lees eerst de hele zin waarin het woord staat. Let op:

  • wie of wat wordt genoemd

  • wat er gebeurt

  • welke woorden er vlak voor en na staan

  • of de schrijver extra uitleg geeft


De zin geeft vaak al een eerste aanwijzing over de betekenis.

Benadruk dat leerlingen niet meteen naar een woordenboek hoeven grijpen. Eerst de context gebruiken, daarna pas controleren als dat nodig is.

Stap 2: zoek naar betekenisaanduidingen

Schrijvers geven soms expliciet hulp in de tekst.


Let op signaalwoorden en uitleg, zoals:

  • dat wil zeggen

  • oftewel

  • ook wel

  • zoals

  • tekst tussen komma's of haakjes


Daarmee wordt de betekenis vaak direct of bijna direct uitgelegd.

Leg uit dat expliciete betekenisaanduidingen meestal de makkelijkste aanwijzingen zijn. Laat eventueel mondeling een voorbeeld horen, maar zet geen extra oefening op de slide.

Vier soorten aanwijzingen

Synoniem

Een woord met bijna dezelfde betekenis.


Voorbeeld:

De route was gevaarlijk, zelfs riskant.


Omschrijving

De tekst legt uit wat het woord betekent.


Voorbeeld:

Een arboretum, een tuin met bijzondere bomen, trok veel bezoekers.

Tegenstelling

De betekenis blijkt uit het verschil met iets anders.


Voorbeeld:

In tegenstelling tot zijn spraakzame broer was Sem erg zwijgzaam.


Voorbeeld

De tekst noemt voorbeelden die het woord duidelijker maken.


Voorbeeld:

Bij citrusfruit horen sinaasappels, citroenen en limoenen.

Gebruik steeds dezelfde termen: synoniem, omschrijving, tegenstelling, voorbeeld. Wijs erop dat een voorbeeld niet altijd de hele betekenis geeft, maar wel richting.

Zo pak je het slim aan

Volg deze aanpak:

  1. Lees de hele zin met het onbekende woord.

  2. Kijk of de tekst een betekenisaanduiding geeft.

  3. Zoek naar een synoniem, omschrijving, tegenstelling of voorbeeld.

  4. Bedenk welke betekenis het best past.

  5. Lees de zin opnieuw en controleer of jouw betekenis logisch is.


Betekenis afleiden is dus nadenken met hulp van de context.

Noem dat leerlingen hun gevonden betekenis niet woordelijk perfect hoeven te formuleren; de betekenis moet vooral passend en logisch zijn binnen de zin.

Wat doe je als eerste bij een onbekend woord?

A

De hele zin lezen

B

Het woord overslaan

C

Alleen het woord bekijken

D

Direct opzoeken

Sluit aan op stap 1 en 2: eerst context, daarna pas kijken naar betekenisaanduidingen of eventueel controleren.

Vul de juiste woorden in

Bij een onbekend woord lees je eerst de zin. Daarna let je op een in de tekst, zoals ‘oftewel’ of ‘zoals’. Ook kun je kijken of er een , omschrijving, tegenstelling of voorbeeld staat. Zo kun je de betekenis uit de context.

Bij een onbekend woord lees je eerst de
zin. Daarna let je op een
in de tekst, zoals ‘oftewel’ of ‘zoals’. Ook kun je kijken of er een
, omschrijving, tegenstelling of voorbeeld staat. Zo kun je de betekenis
halve
titel
werkwoord
vergeten
letterlijk

Correcte invulling: hele, betekenisaanduiding, synoniem, afleiden.

Welke woordraadstrategie herken je in: ‘De route was gevaarlijk, zelfs riskant.’?

A

tegenstelling

B

voorbeeld

C

omschrijving

D

synoniem

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

De woestijn was aride; er viel bijna nooit regen.

A

droog

B

druk

C

koud

D

warm

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

Nora is heel attent: ze helpt anderen en let goed op.

A

slordig

B

zorgzaam

C

streng

D

eigenwijs

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

In tegenstelling tot zijn sombere houding was zijn zus juist vrolijk.

A

verdrietige

B

lawaaiige

C

luidruchtige

D

rustige

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

Op de markt kochten ze citrusfruit, zoals sinaasappels en citroenen.

A

steenvruchten

B

zure vruchten

C

citrusvruchten

D

dadels

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

De tocht was uitputtend, oftewel heel vermoeiend.

A

spannend

B

slopend

C

kort

D

gezellig

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

De directeur was gereserveerd; hij zei weinig en bleef op afstand.

A

terughoudend

B

boos

C

vriendelijk

D

enthousiast

‘Riskant’ betekent ongeveer hetzelfde als ‘gevaarlijk’.

Welke zin bevat een tegenstelling als aanwijzing?

A

Het plan was innovatief, een vernieuwend idee.

B

Bij citrusfruit horen sinaasappels en citroenen.

C

Sem was niet druk, maar juist kalm.

D

De tocht was uitputtend, oftewel vermoeiend.

De woorden ‘niet’ en ‘maar juist’ laten een tegenstelling zien.

Begrippenlijst

context - de woorden en zinnen om een onbekend woord heen

betekenisaanduiding - een stukje tekst dat de betekenis helpt uitleggen

synoniem - een woord met ongeveer dezelfde betekenis

omschrijving - uitleg in woorden van wat iets betekent

tegenstelling - een betekenis die duidelijk wordt door verschil met iets anders

voorbeeld - een concreet geval dat laat zien wat bedoeld wordt

afleiden - stap voor stap bedenken wat een woord betekent op basis van de tekst

Deze slide heeft geen instructies