H1 Invloed en Keuzes: les 4 Samen Sterk!

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Invloed en Keuzes: Samen Sterk!

Lesdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe invloed werkt bij het maken van keuzes en voorbeelden geven die relevant zijn voor jouw leeftijdsgroep.

Wat weet je al over invloed en keuzes?

Wat is invloed?

Invloed betekent dat andere mensen effect hebben op de keuzes die jij maakt en dat jij ook invloed kunt hebben op de keuzes van anderen.

Voorbeelden van invloed

Denk aan situaties waarin je vrienden, familie, of de media invloed kunnen hebben op jouw keuzes, zoals kleding, muziek, of vrijetijdsactiviteiten.

Voorbeeld: Asociaal gedrag

Asociaal gedrag kan invloed hebben op anderen. Bijvoorbeeld als je iemand uitscheldt of negeert, kan dat pijnlijk zijn voor die persoon.

Vrijheid van meningsuiting

Vrijheid van meningsuiting is een belangrijk recht. Het betekent dat iedereen zijn of haar mening mag uiten, maar het is ook belangrijk om respectvol met elkaars meningen om te gaan.

Voorbeeld: Meningen

Iedereen heeft recht op een eigen mening. Het is belangrijk om naar elkaars mening te luisteren en open te staan voor verschillende perspectieven.

Mensenrechten

Mensenrechten zijn fundamentele rechten en vrijheden die voor iedereen gelden, ongeacht afkomst, geloof of mening. Het is belangrijk om deze rechten te respecteren en te beschermen.

Voorbeeld: Kwetsen

Woorden kunnen invloed hebben op anderen. Als je iemand kwetst met je woorden, kan dat schadelijk zijn voor hun welzijn en zelfvertrouwen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.