les 5:groepsgedrag en groepsdruk

Ik en de ander
Les 5
meelopen of tegenwerken?
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Ik en de ander
Les 5
meelopen of tegenwerken?

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoel
De leerling weet dat in onze maatschappij veel nadruk wordt gelegd op individualisme

De leerling beseft dat anderen veel invloed hebben op zijn/haar leven


Slide 2 - Tekstslide

Waardenconflict
lees start: Waardenconflict
egoïsme
zelfstandigheid
altruïsme
afhankelijkheid

Slide 3 - Tekstslide

egoïsme / altruïsme
Egoïst = iemand die steeds enkel het eigen belang voor ogen heeft
Altruïst = iemand die steeds vooral rekening houdt met het welzijn van anderen

Vraag bij mensbeelden = is de mens egoïstisch of altruïstisch

Slide 4 - Tekstslide

Levinas
De ander doet continu een beroep op mij.
Vooral als je de ander ziet, het zien van de ander zorgt voor een verantwoordelijkheidsgevoel naar de ander.
De ander heeft jou nodig. En je kunt niet zeggen dat de ander jouw zaak niet is. De gevoel om de ander te helpen is altruïsme maar je kunt nog wel (vrij) kiezen om dit niet te doen. 

Slide 5 - Tekstslide

En nu duidelijker verwoord: 

Stel je voor dat je iemand ziet die hulp nodig heeft. Wanneer je die persoon ziet, voel je meteen dat je iets moet doen om te helpen, toch? Dat komt omdat we ons verantwoordelijk voelen voor andere mensen, vooral als we zien dat ze hulp nodig hebben. Het idee dat je moet helpen is iets heel moois en wordt altruïsme genoemd, wat betekent dat je om anderen geeft. Maar zelfs als je dit gevoel hebt, kun je nog steeds kiezen of je echt gaat helpen of niet.

Slide 6 - Tekstslide

kuddedier?

Slide 7 - Tekstslide

Ik vind mezelf een meeloper
waar
niet waar
soms

Slide 8 - Poll

In- en outgroepen

Slide 9 - Tekstslide

Gedraag jij jezelf in alle groepen hetzelfde?
Ja
Nee
twijfel

Slide 10 - Poll

Slide 11 - Video

Hoe heet het mechanisme dat mensen elkaar volgen?

Slide 12 - Open vraag

Groepsdruk is:
positief
negatief
beide

Slide 13 - Poll

Slide 14 - Video

Hoe belangrijk zijn vrienden/vriendinnen voor jou?
A
Heel erg belangrijk
B
Niet zo belangrijk
C
Belangrijk
D
Helemaal niet belangrijk

Slide 15 - Quizvraag

Hoeveel invloed hebben vrienden/vriendinnen op jou?
A
Heel erg veel
B
Niet zo heel erg veel
C
Veel
D
Nauwelijks tot geen

Slide 16 - Quizvraag

bron 2 Asch-experiment
We passen ons snel aan aan anderen.
We passen ons sneller aan wanneer we publiekelijk anders zouden zijn.
Groepsdruk.

Met een medestander doen we het minder snel.
Zonder directe controle passen we ons ook minder snel aan.

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Milgram-experiment
Hoe ver ga je?


Achtergrond: WO II: Waarom kunnen
mensen elkaar zo onmenselijk
behandelen (o.a. holocaust)?

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Video

Milgram-experiment
- 65 procent van de deelnemers gaf de maximumschok van 450 vol (ook bij een latere herhaling van het experiment)
- geen verschil tussen man en vrouw
- context wel medebepalend

We zijn vatbaar voor gezag - ook wanneer het vriendelijk wordt uitgeoefend.

Slide 21 - Tekstslide

Stand van zaken
In onze tijd: nadruk op individualisme, eigen keuzes, nastreven van eigen geluk
- Piramide van Maslow
Tegelijk in onze tijd: Invloed van anderen op jouw gedrag, keuzes (is alles wel jouw eigen keuze?)
- Asch-experiment (groepsdruk)
- Milgram-experiment (druk van autoriteit) 

Slide 22 - Tekstslide

Zou jij een nazi kunnen zijn?
A
Ja, absoluut.
B
Nee, ik vermoed van niet.
C
Ja, helaas wel.
D
Nee, nooit!

Slide 23 - Quizvraag

De Derde Golf
- sociaal-psychologische experiment De Derde Golf. 
- 1967 uitgevoerd door een middelbare-schooldocent in de VS
- duur: 5 dagen
- laten ervaren waarom mensen meededen met nazisme
- draaide om de kracht van een gedisciplineerde groep

- Combinatie van gezag en groepsdruk.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Een gestaakt experiment
- Stanford-prison-experiment
- 1971
- 2 groepen: gevangenengroep en bewakersgroep
- duurde maar 6 van de geplande 14 dagen
- toont de dramatische gevolgen van normale, gezonde studenten in een namaakgevangenis 
- klassiek voorbeeld van de kracht van de sociale situatie

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Link

Samenvatting
- Maatschappij: individualistisch, je mag kiezen wat je wil, uit het leven halen wat er in zit
- Piramide van Maslow: waar groei jij op?

- Welke invloed hebben anderen op jouw leven?
- sociaal-psychologische experimenten: Asch (aanpassen), Milgram (gezag), Derde Golf (groep), Stanford Prison (situatie)

Slide 28 - Tekstslide

Aan de slag 
blz 12 en 13


Slide 29 - Tekstslide