E6 - oefenen 4
Learning objective
E6 - oefenen 4
Learning objective
vt (toen) – bakken
Mama ____________________ gisteren een appeltaart voor het bezoek.
Mama bakte gisteren een appeltaart voor het bezoek.
Uitleg: Het woord gisteren laat zien dat het verleden tijd is.
Het werkwoord bakken wordt in de verleden tijd: bakte.
tt (nu) – spelen
De keeper ____________________ elke wedstrijd erg goed.
De keeper speelt elke wedstrijd erg goed.
Uitleg: Het onderwerp is de keeper = hij.
Daarom krijgt het werkwoord een t: speelt.
vt (toen) – wassen
Wij ____________________ vorige week de auto van opa.
Wij wasten vorige week de auto van opa.
Uitleg: Vorige week laat zien dat het verleden tijd is. Het onderwerp is wij = meervoud.
Daarom schrijf je: wasten.
tt (nu) – kiezen
De juf ____________________ een leerling om voor te lezen.
De juf kiest een leerling om voor te lezen.
Uitleg: Het onderwerp is de juf = zij.
Daarom krijgt het werkwoord in de tegenwoordige tijd een t: kiest.
vt (toen) – openen
De conciërge ____________________ vanmorgen alle deuren van de school.
De conciërge opende vanmorgen alle deuren van de school.
Uitleg: Het woord vanmorgen laat zien dat het verleden tijd is. Het werkwoord openen wordt in de verleden tijd: opende.
In deze opgave ontbreekt één uitroepteken.
sleep de uitroepteken naar het goede hokje.
Dat was echt een spannende wedstrijd ___ riep de
trainer ___ iedereen op het veld begon hard te juichen ___
!
In deze opgave ontbreekt één vraagteken.
Sleep het vraagteken naar het goede hokje.
De meester vroeg aan de klas ___ hebben jullie allemaal goed
geleerd voor de aardrijkskundetoets ___ daarna begon iedereen
meteen met werken ___
?
In deze opgave ontbreekt één punt.
Sleep de punt naar het goede hokje.
Na de lunch gingen de kinderen naar buiten ___ om te spelen ___
daarna begon de muziekles ___ in het grote lokaal.
.
In deze opgave ontbreekt één komma.
Sleep de komma naar het goede hokje.
Tijdens de wandeling ___ zagen de kinderen ___ herten ___
konijnen en eekhoorns in het bos.
,
In deze opgave ontbreekt één punt.
Sleep de punt naar het goede hokje.
Tijdens de wandeling stopten de kinderen ___ even bij een grote
vijver ___ daarna liepen ze verder ___ door het bos
.
schrijf op.....
schrijf op.....
schrijf op.....
schrijf op.....
schrijf op.....