BK) Lj 2, Thema 1 Verbranding en ademhaling, bvj. powerpoint SCHASFOORT
Welkom
Biologie en verzorging, 2e leerjaar
Mevrouw Schasfoort
Onderdelen in deze les
Welkom
Biologie en verzorging, 2e leerjaar
Mevrouw Schasfoort
Wie is mv Schasfoort
Waarom is biologie nuttig?
Verbranding
Startopdracht in STILTE:
Lees basisstof 1.
Klaar?
Markeer de moeilijke woorden.
Succes!
Thema 1
Basisstof 1
Leerdoelen:
- Je weet dat voor verbranding zuurstof nodig is en dat koolstofdioxide ontstaat.
- Je kunt koolstofdioxide aantonen met een indicator.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart en uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Verbranding
In het lichaam
Verbranding: afbraak van glucose in de cellen
Brandstof: de stof die verbrand, die je nodig hebt voor verbranding
Afbraak van glucose vind plaats in de mitochondriën (organel)
Verbrandingsreactie:
Brandstof + zuurstof > water + koolstofdioxide + energie
Voorbeeld verbranding
2 klassikale demo’s.
Maak opdracht 1 en 2
Samenvatting
Verbranding is een reactie die plaats vind in alle cellen van een organisme.
De verbrandingsreactie is:
Bij een organisme is glucose de brandstof. Dit is een suiker dat uit voedsel komt.
De energie wordt gebruikt voor bijvoorbeeld ademen en bewegen
Een indicator is een stof waarmee je een andere stof aantoont. (Kalk > koolstofdioxide)
Brandstof + zuurstof > water + koolstofdioxide + energie
Zelfstandig werken
2A werkboek.
Thema 1, basisstof 1
Maak opdracht 1, 2, 3, 6, 7 en 8
_______________________________________
Klaar?
Maak de plusopdracht.
_______________________________________
Huiswerk:
Opdracht 1, 2, 3, 6, 7 en 8
Leerdoelen
- Je weet dat voor verbranding zuurstof nodig is en dat koolstofdioxide ontstaat.
- Je kunt koolstofdioxide aantonen met een indicator.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart en uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Energie
Startopdracht in STILTE:
Lees basisstof 2.
Klaar?
Maak opdracht 1 en 2.
Succes!
Thema 1
Basisstof 2
Lesdoel
- Je kunt het verband benoemen tussen verbranding in je lichaam en lichamelijke inspanning.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart + uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Verbranding bij de mens
Actieve verbranding:
Verbranding voor energie bij actieve handelingen en inspanning.
Grondstofwisseling:
Verbranding in rust, om lichaamsprocessen te kunnen voorzien van energie
Practicum opdracht 3
Zelfstandig werken
2A werkboek.
Thema 1, basisstof 2
Maak opdracht 1 tot en met 5
_______________________________________
Klaar?
Maak de plusopdracht.
_______________________________________
Huiswerk:
Opdracht 1 tot en met 5
Lesdoel:
- Je kunt het verband benoemen tussen verbranding in je lichaam en lichamelijke inspanning.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart en uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Welkom!
Ga lekker zitten en pak je spullen erbij:
Potlood
Gum
Pen
Biologie voor jou boek
Startopdracht in STILTE:
Lees basisstof 3.
Klaar?
Maak opdracht 1 en 2.
Succes!
Ademhalingsstelsel
Lesdoel:
Je kan in een afbeelding van het ademhalingsstelsel de delen benoemen.
Je kan de kenmerken en functies van de delen van het ademhalingsstelsel noemen
Thema 1
Basisstof 3
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart + uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Het ademhalingsstelsel
De neusholte
Het slijm van het neusslijmvlies filtert stofdeeltjes uit de ingeademde lucht. Daarbij wordt de lucht warm en vochtig gemaakt voordat het de longen in gaat.
De trilharen verplaatsen het slijm naar de keel, zodat het doorgeslikt kan worden.
De keel
De huig sluit de neusholte af.
Het strottenklepje sluit de luchtpijp af.
De keel
De huig sluit de neusholte af.
Het strottenklepje sluit de luchtpijp af.
Het strottenhoofd
Longblaasjes
In de longblaasjes wordt zuurstof opgenomen in het bloed. Dit wordt naar de organen getransporteerd via het bloed. Bij de organen wordt zuurstof afgegeven en koolstofdioxide opgenomen. De koolstofdioxide komt weer terug bij de longen en wordt terug afgegeven, zodat het uitgeademd kan worden.
Zelfstandig werken.
Leerdoelen check:
Je kan in een afbeelding van het ademhalingsstelsel de delen benoemen.
Je kan de kenmerken en functies van de delen van het ademhalingsstelsel noemen.
Zelfstandig werken
2A werkboek.
Thema 1 basisstof 3
Maak opdracht 1 tot en met 5
_______________________________________
Klaar?
Maak een begrippenlijst van de dikgedrukte woorden uit je boek. Schrijf dit in je schrift.
_______________________________________
Huiswerk:
Opdracht 1 tot en met 5 af
Leerdoelen
Je kan in een afbeelding van het ademhalingsstelsel de delen benoemen.
Je kan de kenmerken en functies van de delen van het ademhalingsstelsel noemen
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart en uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
De longblaasjes
Startopdracht in STILTE:
Maak van basisstof 3 opdracht 7 en 8.
Klaar?
Lees basisstof 4 en maak opdracht 1 en 2.
Succes!
Thema 1
Basisstof 4
Lesdoel
Je kan de werking van de longblaasjes beschrijven.
Je kan de verschillen benoemen tussen ingeademde lucht en uitgeademde lucht.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart + uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Longblaasje
Ademhalingsspieren
Spieren bij sleutelbeen
Tussenrib spieren
Buikspieren
Middenrif
Ademhalingsspieren
Borstademhaling
Spieren bij sleutelbeen
Tussenrib spieren
Buikspieren
Middenrif
Ademhalingsspieren
Buikademhaling
Spieren bij sleutelbeen
Tussenrib spieren
Buikspieren
Middenrif
Zelfstandig werken
2A werkboek.
Thema 1, basisstof 4
Opdracht 1, 2, 3, 5 en 6
_______________________________________
Klaar?
Maak een begrippenlijst van de dikgedrukte woorden uit je boek. Schrijf dit in je schrift.
_______________________________________
Huiswerk:
Opdracht 1, 2, 3, 5 en 6
Leerdoelen
Je kan de werking van de longblaasjes beschrijven.
Je kan de verschillen benoemen tussen ingeademde lucht en uitgeademde lucht.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart en uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Leerdoelen check:
Juist (staan) zitten (onjuist)
Bij steek heb je alleen via de borstademhaling adem gehaald.
Als je je middenrif aanspant duw je de lucht naar buiten en adem je uit.
Er zit meer zuurstof in uitgeademde lucht dan in ingeademde lucht.
Er zitten veel bloedvaten om de longblaasjes heen, omdat hier veel verbranding plaats vind en dus veel zuurstof naartoe moet.
Gezonde longen
Startopdracht in STILTE:
Maak van basisstof 4 opdracht 8+.
Klaar?
Lees basisstof 5 en maak opdracht 1 en 2
Succes!
Thema 1
Basisstof 5
Lesdoel:
Je kan uitleggen wat je zelf kan doen om de luchtwegen gezond te houden.
Je kunt uitleggen wat de gevaren van koolstofmonoxide zijn en hoe je een koolstofmonoxide vergiftiging kan voorkomen.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart + uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Gezonde longen
Schadelijke lucht
Roken
Hooikoorts en astma
Hooikoorts:
Overgevoeligheid van het slijmvlies in de luchtwegen op stuifmeelkorrels (pollen
branderig of jeukend gevoel in neus, keel en ogen.
Het slijmvlies in de luchtwegen kan ook opzwellen door een ontsteking
Astma:
Vernauwing van de luchtwegen.
Zelfstandig werken
2A werkboek
Thema 1, basisstof 5
Maak opdracht 1, 2, 3, 5, 8 en 9 _______________________________________
Klaar?
Maak een begrippenlijst van de dikgedrukte woorden uit je boek. Schrijf dit in je schrift.
_______________________________________
Huiswerk:
Opdracht 1, 2, 3, 5, 8 en 9
Lesdoel:
Je kan uitleggen wat je zelf kan doen om de luchtwegen gezond te houden.
Je kunt uitleggen wat de gevaren van koolstofmonoxide zijn en hoe je een koolstofmonoxide vergiftiging kan voorkomen.
Lesplanning
Startopdracht 10 min
Klassikale opstart en uitleg 15 min
Klassikaal oefenen 5 min
Zelfstandig werken 20 min
Afsluiting 5 min
Leerdoelen check:
Juist (staan) zitten (onjuist)
Vroeger gaven vaders hun zonen sigaretten en moedigden ze aan om te roken.
Thuis heb je altijd schone lucht.
Als je rookt krijg je onder andere stoffen van ammoniak (wc reiniger) en cadmium (batterijen) binnen.
Longblaasjes kunnen zichzelf weer repareren.
herhaling
Startopdracht:
Bekijk je samenvattingspapier. Schrijf bij elk vakje/plaatje welke basisstof in je boek hierbij hoort.
Dit doen we 5 minuten in STILTE.
Succes!
Klaar? Schrijf de bladzijde erbij.
Leerdoelen
Je kan benoemen welke basisstoffen je beheerst.
Je kan benoemen welke basisstoffen nog extra aandacht nodig hebben
Verbranding
Brandstof + zuurstof koolstofdioxide + water + ENERGIE
Oefentoets Thema 1
Per basisstof vragen.
Heb je de opdracht helemaal goed? Dan beheerst je de stof.
Heb je een gedeelte goed? Lees de basisstof nog eens goed door.
Heb je veel fout of leeg? Deze basisstof moet nog goed geoefend worden.
DOEL:
Je krijgt door het maken van deze oefentoets een goed overzicht over welke stof je beheerst en welke onderdelen nog wat aandacht moeten krijgen.
Maak de oefentoets in STILTE. Je doet dit voor jezelf.
Longblaasje
Zuurstof uit het longblaasje wordt via het bloed getransporteerd naar de organen. In de organen wordt de zuurstof gebruikt voor verbranding en ontstaat de ‘afvalstof’ koolstofdioxide.
De koolstofdioxide wordt weer meegenomen naar de longen zodat het daar weer uitgeademd kan worden en het bloed opnieuw zuurstof mee kan nemen naar de organen.
Nabespreken oefentoets Thema 1
Zelfstandig werken
Maak …..
_______________________________________
Klaar?
Maak een begrippenlijst van de dikgedrukte woorden uit je boek. Schrijf dit in je schrift.
_______________________________________
Huiswerk:
….
Leerdoelen
Je kan benoemen welke basisstoffen je beheerst.
Je kan benoemen welke basisstoffen nog extra aandacht nodig hebben
Leerdoelen check:
Welk onderdeel heb je het beste gemaakt?
Welk onderdeel moet nog goed geleerd worden?
