Activerende onderwijs & LessonUp

• newEditor
• Intersectoraal
• Beroepsopleiding

Activerend onderwijs

Het zweet op de juiste rug

11 september 2024

Patricia

online

Wat weet je al?

Hoe zit je erbij?

A

Happy, met cola en een koekje

B

Gewoon ok, begin nou maar

C

Gehaast, ik moet toetsen checken

D

Anders, namelijk

PROGRAMMA

• Hoe activerend is jouw onderwijs?

• Extra handvatten

• Hoe kun je jouw collega's helpen?

• Vragen

• Afronden

Leerdoelen&succes-criteria

Leren zichtbaar maken

Feedback

SAMEN

DENKEN Individueel:

Schrijf een aantal werkvormen op die jij graag gebruikt.

DELEN In groepjes:

Wissel uit en kies samen de werkvorm die volgens jullie het beste past bij activerende didactiek en waarom.

UITWISSELEN 1 per groepje:
Voer jullie opbrengst in

Deze werkvorm past het beste, omdat...

• Leren en denken activeren

• Leren en denken zichtbaar maken

• Iets doen met de opbrengst

• Samenwerking benutten

ACTIVERENDE DIDACTIEK

ACTIVERENDE WERKVORMEN

• denken, delen, uitwisselen

• peer instruction

• vragen, vertellen, verwoorden

• kennis activatie quiz

• 2 waarheden, 1 leugen

• geef 1, krijg 1

• gestolen powerpoint

• check in duo’s

• ...

DENKEN DELEN UITWISSELEN

DENKEN Waar denk je aan bij …?Wat weet je nog van …?

DELEN Wissel uit en maak / bedenk samen … (bijvoorbeeld ‘iets beters’, ‘een top 3’, etc)

UITWISSELEN

VRAGEN VERTELLEN VERWOORDEN

In tweetallen:

1. A interviewt B

Over een inhoudelijk onderwerp, over een opdracht, in een andere taal, …

2. B interviewt A

In viertallen:

3. A’s vertellen over B’s, B’s vertellen over A’s

KENNISACTIVATIEQUIZ

Werk in groepjes. Boek dicht, schrift dicht, klep dicht.

1. Bedenk met je groepje 1 (of meerdere) inhoudelijke vragen over …

2. Maak van de vraag / vragen van een ander groepje een meerkeuzevraag (3 of 4 antwoorden, waarvan 1 goed).

3. Quiz time!

PEER INSTRUCTION

Denkvraag

1. Individueel antwoord geven

2. Elkaar uitleggen

3. Individueel antwoord geven

4. Uitleg docent

Vijf sleutelbegrippen

1. Creëer positieve wederzijdse afhankelijkheid

2. Zorg voor individuele aanspreekbaarheid

3. Stimuleer interactie

4. Besteed aandacht aan sociale vaardigheden

5. Besteed aandacht aan het groepsproces

6. (Van Ast, Spijkerboer en De Loor, 2020; Johnson & Johnson, 1996)

Hoe passen deze sleutelbegrippen op de werkvorm ddu?

Samenwerkend Leren

HOE ONDERSTEUN JE COLLEGA'S?

• Kijk een keer mee tijdens de les;

• Ontwerp eens mee;

• Houd de focus op KLEIN beginnen;

• Werk met lesplannen.

LESPLANNEN

1. Handig voor in de sectie

2. Handig voor in de les

3. Handig voor professionalisering

Begin met het einde voor ogen.

VRAGEN ?

Bedankt!

Patricia van Slobbe