Les 12: het werkwoordelijk gezegde
Les 12: het werkwoordelijk gezegde
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Les 12: het werkwoordelijk gezegde
15
minute
00
second
Herhaling pv en o
De conciërge opent iedere ochtend de school.
Achter in het lokaal fluisteren twee leerlingen.
Mijn beste vriendin heeft gisteren haar telefoon verloren.
De leerling schrijft een verhaal.
De leerling heeft een verhaal geschreven.
De leerling zal een verhaal schrijven.
De leerling wil een verhaal schrijven.
Wat doet de leerling steeds?
Welke werkwoorden heb je nodig om dat volledig te zeggen?
Welk werkwoord is de persoonsvorm?
Alle werkwoorden in een zin vormen samen het werkwoordelijk gezegde.
Stappenplan werkwoordelijk gezegde (wg)
Zoek de persoonsvorm.
Zoek de andere werkwoorden.
Neem alle werkwoorden samen.
Dat is het werkwoordelijk gezegde.
Oefenen - level 1
Schrijf op in je schrift, en bepaal onderwerp, persoonsvorm en werkwoordelijk gezegde:
Mijn buurman zingt onder de douche.
Twee leerlingen verstoppen de schoolbel.
De hamster ontsnapt uit zijn kooi.
Oefenen - level 2
Schrijf op in je schrift, en bepaal onderwerp, persoonsvorm en werkwoordelijk gezegde:
De conciërge heeft een hamster gevonden.
Mijn klas zal morgen een voorstelling bekijken.
De docent moet de toets nog nakijken.
De leerlingen zijn hun boeken vergeten.
Mijn buurvrouw wil een lama kopen.
De hond kan hebben geblaft.
De hond zou kunnen hebben geblaft.
Vraag steeds:
Wat is de persoonsvorm?
Welke woorden vormen samen het werkwoordelijk gezegde?
Dit is voor je strebertjes waarschijnlijk een leuke uitdaging.
45–48 minuten – Foutendetectives
Een leerling heeft het werkwoordelijk gezegde verkeerd bepaald. Verbeter het antwoord.
De leerling heeft zijn huiswerk vergeten.
Antwoord leerling: heeftMijn zus wil morgen langer uitslapen.
Antwoord leerling: uitslapenDe docent deelt straks de toetsen uit.
Antwoord leerling: deelt
Correct:
heeft vergeten
wil uitslapen
deelt uit
48–50 minuten – Exit ticket
De leerlingen zouden hun vergeten boeken morgen kunnen ophalen.
persoonsvorm: zouden
onderwerp: de leerlingen
werkwoordelijk gezegde: zouden kunnen ophalen
Dan krijgt vrijdag met De schaduw van Toet echt een eigen sfeer en inhoudelijke betekenis.
Oefenen - level 3
Schrijf op in je schrift, en bepaal onderwerp, persoonsvorm en werkwoordelijk gezegde:
De docent deelt de boeken uit.
Mijn vader ruimt de zolder op.
De trein komt tien minuten later aan.
De leerling schrijft het antwoord over.
De conciërge doet iedere ochtend het hek open.
De hond kan hebben geblaft.
De hond zou kunnen hebben geblaft.
Vraag steeds:
Wat is de persoonsvorm?
Welke woorden vormen samen het werkwoordelijk gezegde?
Dit is voor je strebertjes waarschijnlijk een leuke uitdaging.
45–48 minuten – Foutendetectives
Een leerling heeft het werkwoordelijk gezegde verkeerd bepaald. Verbeter het antwoord.
De leerling heeft zijn huiswerk vergeten.
Antwoord leerling: heeftMijn zus wil morgen langer uitslapen.
Antwoord leerling: uitslapenDe docent deelt straks de toetsen uit.
Antwoord leerling: deelt
Correct:
heeft vergeten
wil uitslapen
deelt uit
48–50 minuten – Exit ticket
De leerlingen zouden hun vergeten boeken morgen kunnen ophalen.
persoonsvorm: zouden
onderwerp: de leerlingen
werkwoordelijk gezegde: zouden kunnen ophalen
Dan krijgt vrijdag met De schaduw van Toet echt een eigen sfeer en inhoudelijke betekenis.
Oefenen - level 4 - maak de zin zo lang mogelijk
Maak de zin steeds 1 werkwoord langer:
De hond blaft.
Weektaak (zet in je agenda voor maandag 19 oktober)
Cursus 3, paragraaf 3: Onderwerp en wg
Opdracht 1 t/m 6
Oefentoets
Cursus 3, paragraaf 4: Lijdend voorwerp (lv)
Opdracht 1 t/m 7
Oefentoets
