Les 3: afstemming doelgroep (+ hoofdletters, leestekens, werkwoordspelling)

• newEditor
• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Aspect 2: afstemmen op de doelgroep

Tekstdoel + doelgroepen

Voorkennischeck:

Voor wat voor doelgroepen zou je een tekst in het werkveld moeten schrijven?

Doelen van deze week

• Je schrijft verschillende teksten met hetzelfde onderwerp en verschillende doelen.

• Je past je taalgebruik aan aan de doelgroep.

• Je geeft feedback aan je medestudenten over hun teksten.

Wat heb je hieraan in de zorg?

Je wordt op zes aspecten beoordeeld:

Als je je gaat voorbereiden, is het slim om eerst de beoordeling te bekijken.

1

Samenhang

2

Afstemming op doel

3

Afstemming op publiek/lezer

4

Woordenschat en woordgebruik

5

Spelling, interpunctie, grammatica

6

Leesbaarheid

Wat wordt hiermee bedoeld?

Twee vragen

Voordat je een tekst schrijft, moet je jezelf twee vragen stellen:

Tekstdoelen

We kennen meerdere tekstdoelen:

1. Informeren - feiten

2. Overtuigen - mening

3. Activeren - aanzetten tot iets

4. Instrueren - vertellen hoe iets gedaan moet worden

5. Amuseren - fictie of humor

6. Beschouwen - voor- en nadelen geven

Doelgroep: de lezer

Vervolgens moet je nadenken over wie de lezer wordt. Schrijf je een instructie aan je collega's dan hoeft het niet per se formeel, maar schrijf je een brief aan de ouders/verzorgers van een cliënt, dan wil je toch wat formeler overkomen. Denk hierbij aan:

1. Leeftijd?

2. Hoe goed ken je de persoon/doelgroep?

3. Formeel of informeel?

4. Soort tekst (krantenartikel, brief, instructie etc.)

Even oefenen

Beantwoord de vragen over teksten uit de Klik.

Wat is het tekstdoel?

A

Activeren

B

Amuseren

C

Instrueren

D

Informeren

Wat is het tekstdoel van bovenstaande tekst?

A

informeren

B

instrueren

C

overtuigen

D

activeren

Wat zou de doelgroep van deze tekst zijn?

Oefening 1: Kahoots

We doen twee Kahoots om te checken hoe het zit met je kennis over:

• werkwoordspelling

• hoofdletters en leestekens

Oefening 2: Teksten schrijven

1. Je schrijft drie teksten over hetzelfde onderwerp. Iedere tekst heeft een ander tekstdoel (denk bijvoorbeeld aan; informeren, overtuigen en instrueren).

2. Laat je tekst checken door iemand uit de klas:

• Benoem één ding dat werkt: waar merk je het doel of de lezer aan?

• Benoem één ding dat de lezer niet zou begrijpen

Check:

• Passend taalgebruik?

• Passende toon?

• Passende inhoud?

• Passende lay-out? (Kopjes, aanhef etc.)

Leerdoelen behaald?

• Je schrijft verschillende teksten met hetzelfde onderwerp en verschillende doelen.

• Je past je taalgebruik aan aan de doelgroep.

• Je geeft feedback aan je medestudenten over hun teksten.

Benoem een tekstdoel en een kenmerk ervan.