Energie / Plan van aanpak
Campus@Sea
Opdrachtgever | Plan van aanpak | LOB
Lesduur is: 135 minOnderdelen in deze les
Campus@Sea
Opdrachtgever | Plan van aanpak | LOB
Doel van de les
- Introductie verschillende vormen van energie
- Maken van groepjes voor opdrachtgever
- Start plan van aanpak Campus@Sea
Campus@Sea
Opdrachtgever | Plan van aanpak | LOB
Wat weten we nog van het bezoek aan de opdrachtgever?
Doel van de les
We gaan nu uit één om aan de slag te gaan.
- Groep 1/2/3 gaat aan de slag met probleemstelling en doelstelling
- Groep 4/5/6 gaat aan de slag met de verschillende vormen van energie
Energievoorzieningen
Aardwarmte | Wind | Zonne
Doel van de les
- Zonne-energie
- Windenergie
- Aardwarmte energie
Per tweetal kies je een vorm van energie
- 45 minuten de tijd
Plan van aanpak Campus@Sea
Opdrachtgever | Marketingcampagne | LOB
Groep 4b
Groep 4a
Groep 4b
Groep 4c
Opbouw
1. Probleemstelling
Beschrijf het probleem.
Vraag jezelf: Waarom is dit belangrijk?
Voorbeeld: “Na elke pauze ligt er veel afval op het schoolplein. Dit is slecht voor het milieu.”
2. Doelstelling
Wat wil je bereiken?
Tip: Formuleer het SMART als dat lukt.
Voorbeeld: “Binnen één maand wil ik dat het schoolplein 50% minder afval bevat.”
20
minute
00
second
Einde van deze les
Stap 1 Probleemstelling af
Stap 2 Doelstelling af
Stap 3 Brainstormfase af
Pas je doelstelling aan, aan de ideeën die je net in de brainstorm hebt bedacht.
Opbouw
3. Oplossingen / Ideeën
Brainstormen superbelangrijk, eerst zoveel mogelijk ideeën te bedenken voordat je beslissing gaat maken.
Pak een papier en schrijf daar alles op wat in je opkomt.
Kap elkaar niet af, respecteer elkaar ideeën
Out of the box denken
Eerst met elkaar in gesprek 10 minuten
Daarna met laptop
10
minute
00
second
Opbouw
3. Oplossingen / Ideeën
Je hebt nu de brainstormfase af.
Out of the box ideeën zijn aantrekkelijker voor een opdrachtgever
Zorg het je nu de haalbare ideeën gaat scheiden van de niet haalbare ideeën.
Verzamel alle ideeën die je wil gebruiken en pitch in één minuut wat jullie plan gaat zijn.
15
minute
00
second
Opbouw
4. Aanpak / Stappenplan
Wat er moet gebeuren en in welke volgorde.
Belangrijk dat er logische volgorde van acties is om tot de oplossing te komen.
Kenmerk: Gericht op inhoud en processtappen, niet op wie wat doet of wanneer iets af moet zijn. Dat komt in de taakverdeling
Voorbeeld: “Eerst ontwerp maken → materialen verzamelen → prototype bouwen → testen → evalueren.”
10
minute
00
second
Opbouw
5. Planning
Wanneer stel je als groep deadlines?
Tip: Gebruik een eenvoudige tabel.
Voorbeeld: Stap | Week | Wie
------ | ------ |-----
Afvalbakken plaatsen | Week 1 | Leerlingen A
Opruimrondes starten | Week 2 | Leerlingen B
Posters ophangen | Week 2 | Leerlingen C
20
minute
00
second
Opbouw
6. Middelen / Benodigdheden
Wat heb je nodig om het plan uit te voeren?
Voorbeelden: afvalbakken, vuilniszakken, posters, stiften, vrijwilligers
7. Taakverdeling
Wie doet wat?
Voorbeeld:
Leerling 1: Posters ontwerpen
Leerling 2: Afvalbakken tellen, bestellen en daarna plaatsen met zak
Leerling 3: Opruimrondes coördineren met leerlingen
Opbouw
8. Evaluatie
Hoe weet je dat het plan geslaagd is?
Voorbeeld: “Na één maand bekijken we of er 50% minder afval ligt op het schoolplein.”
Tip: Meetbare doelen in stap 2 zijn daardoor juist belangrijk!
Opbouw
9. Klaar om te starten!
Sluit af met een motiverende en stimulerende slogan om jullie plan daadwerkelijk tot uitvoering te brengen!
Voorbeeld:
“Kleine actie, groot effect.”
“Laat het schoolplein schoon, begin bij jezelf!”
“Teamwork maakt dromen waar.”
Tip: link de slogan aan jullie probleemstelling
Benodigdheden
Wat zou je nodig hebben om na de vakantie te kunnen starten met jullie uitwerking?
Noteer dat op het blaadje en maak een duidelijk overzicht.
Einde van deze les
Voorblad
Inhoudsopgave
Probleemstelling
Doelstelling
Oplossing/Idee
Stappenplan
Planning en taakverdeling
Materialenlijst/benodigdheden
Evaluatie
Opmaak:
Hetzelfde lettertype
Dezelfde grootte
Paginanummers
Meneer Ebbing
alexander.ebbing@campusatsea.nl
CC:
vde@mariscollege.nl
