Movies that Matter - Christy - vo bovenbouw & mbo
Lesduur is: 45 minIntroductie
Instructies
- Het gebruik van mobiele telefoons is niet nodig, maar kan wel bij enkele vragen. Je kunt dit aan- of uitzetten door na het openen van de lespresentatie, het vinkje onder in het scherm van de les te deactiveren;
- Naast de voorbereidende les en het programma in de zaal bieden we ook een nabesprekingsles aan, om meer diepgang te bieden over de thematiek in de film.
- Wat een pleeggezin is en hoe het leven in een pleeggezin eruit ziet
- Wat de sociale invloed van een buurt of een straat kan zijn
- Wat je tijdens het bioscoopbezoek kan verwachten
Onderdelen in deze les
Welkom bij deze les ter voorbereiding op het bioscoopbezoek van de film Christy (2025). Deze les kan in 30-45 minuten worden behandeld. Het goed voorbereiden van het bioscoopbezoek draagt bij aan een betere leerervaring in de zaal en meer participatie. We bedanken je graag voor je betrokkenheid!
Movies that Matter
De missie van Movies that Matter is om maatschappelijke onderwerpen (als onderdeel van mensenrechten) onder de aandacht te brengen. We gebruiken film als middel om het gesprek op gang te brengen en leerlingen en studenten bewust te maken van hun eigen perspectief – en van het feit dat er meerdere perspectieven naast elkaar bestaan. We hopen dat jongeren leren genuanceerd naar maatschappelijke onderwerpen te kijken en te beseffen dat diversiteit vanzelfsprekend is binnen de Nederlandse samenleving.
Christy (2025)
Christy gaat bij zijn broer Shane en zijn prille gezin in een arbeiderswijk in het Ierse Cork wonen, nadat zijn pleeggezin hem uit huis heeft gezet. De broers hebben elkaar lang niet gezien en Shane ziet dit als een tijdelijke situatie.
Christy begint zich echter steeds meer thuis te voelen en wordt opgenomen in een kleine hechte gemeenschap. Hij komt ook in aanraking met slechte invloeden uit zijn verleden waarvan Shane, met hulp van de lokale community, hem juist wil weghouden. Samen moeten ze zich verzoenen met hun turbulente verleden en beslissen hoe de toekomst eruit zou kunnen zien. Een hartverwarmende Ierse coming of age over Christy, een jongen op de drempel van volwassenheid.
Gevoelige content
Christy bevat geen expliciete scènes maar raakt wel gevoelige thema’s rondom familieproblematiek, pleegzorg, criminaliteit, en leven in (kans)arme wijken.
Over de les
Per slide is een toelichting te vinden met bijvoorbeeld begeleidende vragen;
Het gebruik van mobiele telefoons is niet nodig, maar kan wel bij enkele vragen. Je kunt dit aan- of uitzetten door na het openen van de lespresentatie, het vinkje onder in het scherm van de les te deactiveren.
In deze les leer je:
✅ Wat een pleeggezin is en hoe het leven in een pleeggezin eruit ziet
✅ Wat de sociale invloed van een buurt of straat kan zijn
✅ Wat je tijdens het bioscoopbezoek kan verwachten
Leerdoelen
Leerdoelen bespreken met de klas (1 min)
In deze les leer je:
-Wat een pleeggezin is en hoe het leven in een pleeggezin eruit ziet
-Wat de sociale invloed van een buurt of een straat kan zijn
-Wat je tijdens het bioscoopbezoek kan verwachten
Hoe voeren we een
gesprek met elkaar?
Werkvorm: gespreksregels opstellen (4 min)
Om een veilige sfeer te bevorderen in de klas, vraag je leerlingen of studenten in gesprek te gaan over: Hoe willen we dit soort gesprekken met elkaar voeren? Laat ze met elkaar praten tot er overeenstemming is bereikt over alle regels. Zorg ervoor dat je de regels visualiseert op het bord of op een groot vel papier. Enkele voorbeelden van regels waar je op zou willen uitkomen zijn:
-Wat er hier besproken wordt, blijft hier;
-Luister actief en laat elkaar uitpraten;
-Probeer niet meteen te oordelen;
-Soms stil zijn en ruimte geven aan anderen (iedereen krijgt spreektijd);
-Respecteer andere meningen;
-Enzovoorts
Wat betekent
'je thuis voelen'
voor jou?
Vraag/Brainstorm: Wat betekent je thuis voelen voor jou? (7 min)
Introduceer de vraag “Wat betekent je thuis voelen voor jou” en benadruk dat er geen goede of foute antwoorden zijn. Geef leerlingen eerst 1-2 minuten om individueel te brainstormen. Dit kan in woorden, volle zinnen of korte zinnen.
Vraag leerlingen daarna om hun antwoorden te delen, klassikaal of in kleine groepjes. Noteer kernwoorden op het bord of laat de leerlingen de woordwolk invullen.
Vervolgvragen:
•Kun je je op meerdere plekken thuis voelen? Waarom wel/niet?
•Waardoor kun je je ergens juist níet thuis voelen?
•Is thuis een plek, een gevoel, of iets anders?
Toelichting: Je thuis voelen gaat niet alleen over een plek, maar vooral over hoe je je voelt. Het gaat om je veilig voelen, jezelf kunnen zijn en het gevoel hebben dat je erbij hoort. Voor de één is thuis een huis of een land, voor de ander zijn het mensen, herinneringen, taal of dagelijkse gewoontes. Of je eigen plek of ruimte waar je je terug kan trekken en op jezelf kunt zijn.
Dat gevoel van thuis ontstaat vaak als je weet waar je aan toe bent en je geaccepteerd wordt. Maar het kan ook veranderen, bijvoorbeeld als je moet verhuizen, buitengesloten wordt of veel onzekerheid ervaart.
Pleegzorg in Nederland
Bron: www.pleegzorg.nl
Pleegzorg in Nederland (4 min)
Bekijk de grafiek over het aantal pleegkinderen in Nederland. Op het moment van meten (eind 2025) zetten 13.714 pleegouders in Nederland zich in voor de opvang van 18.340 pleegkinderen van 0 tot 21 jaar. Toch staan er ook nog ruim 860 kinderen op de wachtlijst voor een plek bij een pleeggezin. Het aantal pleegkinderen neemt af, maar het aantal pleeggezinnen ook.
Nog meer feiten op een rij:
Van alle pleegkinderen is de verhouding tussen jongens en meisjes: 49% jongens en 51% meisjes.
30% van de wachtende pleegkinderen is 12 jaar of ouder, 70% is jonger dan 12 jaar.
Bespreek met de klas: Wat zijn redenen om in een pleeggezin te zitten?
Mogelijke antwoorden:
-Onveilige situatie thuis (bijv: huiselijk of seksueel geweld)
-Verwaarlozing kind (bijv: ouders met verslaving of mentale problemen)
-Overbelasting ouders (bijv: zieke ouders, ouders in scheiding, armoede)
-Gedragsproblemen kind
-Crisis en spoedsituaties (bijv: plotseling overlijden ouders/verzorgers)
Bron: www.pleegzorg.nl
Videofragment (3 min)
Bekijk het videofragment over Riyan die in een pleeggezin woont. Ze is zelf islamitisch en woont bij een christelijk pleeggezin, toch wordt ze met open armen ontvangen.
Bespreek met de klas:
- Hoe zou jij het vinden als er bij jou familie een pleegkind bij komt?
- Zou je dat leuk of lastig vinden?
Jouw buurt of straat
Jouw buurt of straat (4 min)
Toelichting: In de film zie je een hechte gemeenschap in de woonwijk Knocknaheeny, gelegen in de Ierse stad Cork. Deze wijk speelt een belangrijke rol in het leven van deze jongeren waar de film over gaat. De filmmaker heeft zich laten inspireren door de lokale gemeenschap in deze wijk. Een groot deel van de acteurs komen ook daadwerkelijk uit die buurt.
Bespreek met de klas:
- Voel jij je verbonden met je buurt of straat? Of met je stad?
- Wat zijn kenmerkende aspecten aan jouw buurt?
- Wat vind je het leukste aan jouw buurt?
- Als je een toerist zou rondleiden in jouw buurt, waar neem je ze dan mee naartoe en waarom?
- Zijn je vrienden en familie dichtbij waar jij woont? Kom je mensen tegen op straat die je kent?
Extra opdracht (10 min)
Als er extra tijd over is kunnen de leerlingen een reisflyer maken van hun buurt/stad. In collagevorm kunnen ze alles er op zetten wat zij kenmerkend vinden voor hun buurt. Dit mogen ook zowel positieve als negatieve kenmerken zijn, als ze het maar representatief vinden voor hoe ze hun buurt kennen. Daarna mogen ze het presenteren aan de klas of in kleinere groepjes.
Trailer
Bekijk de trailer met de klas (2 min)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=vT1LaF8Gv-Y
Kijkopdracht (5-7 min)
We gaan zo de trailer van Christy (2025) kijken. Ga klassikaal of in kleine groepjes (3-4 personen) in gesprek over de thema’s van de film: (pleeg)familie, sociale vangnetten, kansen en milieu.
Bespreek met de leerlingen:
- Wat valt jullie op aan de trailer?
- Wat voor emoties zie je bij de mensen in de film?
Kabin Crew
Optioneel: videoclip Kabin Crew
Soundtrack – Kabin Crew
Indien leerlingen nieuwsgierig zijn kun je de soundtrack bij de film ook laten zien: https://www.youtube.com/watch?v=Q7Uv82swb9I
Leerlingen herkennen de rappers misschien wel van hun viral nummer van een paar jaar geleden 'The Spark': https://www.youtube.com/watch?v=njE3EknkkBY
Veel van de jongeren in deze film komen van de Kabin Studio, een plek in Cork waar jongeren samenkomen en leren over rap/hiphop en zelf muziek maken. Ze hebben inmiddels al heel wat nummers gemaakt en treden ook op. De filmmaker van Christy heeft zich juist door deze gemeenschap laten inspireren en wilde zoveel mogelijk van hen ook laten acteren in de film.
Bespreek met de klas: voorbereiding bioscoopbezoek (1 min)
We gaan met de klas naar de bioscoop. De thema’s in de film zijn: sociaal vangnet, stabiele thuissituatie, familieproblematiek, pleegzorg, criminaliteit, en leven in (kans)arme wijken.
Let op!
Indien je leerlingen of studenten in de klas hebt die ook uit een pleeggezin/adoptiegezin komen of een anderzins onrustige thuissituatie hebben, geef ze dan altijd de optie om niet te gaan om bijvoorbeeld herleving van pijnlijke ervaringen te voorkomen. Je kunt ervoor kiezen in de klas te vermelden dat leerlingen of studenten die moeite hebben met de gevoelige inhoud of het thema van de film, ze na de les met je bespreken of het bekijken van de film wel of niet verstandig is.
Wat kun je verwachten?
🎤 Een toffe moderator
🧐 Interessante stellingen
🙌 Prettige sfeer
🎥 Een unieke ervaring
🔄 Nieuwe perspectieven
Bespreek met de klas: Wat kun je verwachten? (1 min)
Instructie
- Toelichting bij de rol van de moderator: Leg uit dat een goede moderator het gesprek begeleidt en ervoor zorgt dat iedereen de kans krijgt om zijn of haar mening te delen. De moderator zorgt ervoor dat het gesprek gestructureerd blijft en dat iedereen in de groep zich gehoord voelt.
- Stellingen en reflectie: Geef aan dat de stellingen bij het bioscoopbezoek aansluiten bij de thema's uit de film en de leerlingen aan het denken zetten over maatschappelijke kwesties. - Moedig ze aan om niet alleen hun eigen standpunten te delen, maar ook open te staan voor nieuwe ideeën van anderen.
- Sfeer creëren: Benadruk dat het belangrijk is dat iedereen zich comfortabel voelt om te praten, luisteren of even na te denken zonder druk. Het doel is een open, respectvolle discussie, waar verschillende meningen naast elkaar kunnen bestaan.
- Unieke ervaring: Maak duidelijk dat het verbinden van film en maatschappelijke thema's een krachtige manier is om meer inzicht te krijgen in de wereld om ons heen. De film biedt niet alleen vermaak, maar ook waardevolle inzichten over de samenleving.
- Nieuwe perspectieven: Moedig de leerlingen aan om actief te luisteren en te reflecteren op wat anderen zeggen. Dit kan helpen om nieuwe perspectieven te ontdekken en verder te denken dan hun eigen standpunt.
Laat de leerlingen de ruimte om zich voor te bereiden op de activiteit en geef aan dat ze het gesprek mogen starten door eerst kort na te denken over de stellingen voordat ze reageren.
Wat verwachten wij van jou?
🎬 Open mindset
💬 Meedoen
🤝 Respect
📵 Geen mobiel, niet eten of drinken (water wel toegestaan)
🚪 Blijf in de zaal
Bespreek met de klas: Wat kun je verwachten? (1 min)
Instructie
- Open mindset: Moedig leerlingen en studenten aan om open te staan voor verschillende ideeën en meningen zonder oordeel.
- Meedoen: Actief deelnemen aan het gesprek, maar ook goed luisteren naar anderen.
- Respect: Respecteer elkaars meningen, niemand heeft altijd gelijk of ongelijk.
- Geen mobiel: Vraag leerlingen of studenten hun telefoon in hun zak te houden om afleiding te voorkomen.
- Niet eten of drinken: Geen eten of drinken (behalve water) tijdens de film of het gesprek.
- Blijf zitten: Laat leerlingen of studenten vooraf naar de wc gaan om verstoringen te voorkomen.
Zorg ervoor dat de leerlingen en studenten begrijpen dat deze regels bijdragen aan een rustige en respectvolle sfeer.
We horen graag van leerlingen en studenten hoe ze deze les vonden. Eventuele reacties, feedback of suggesties horen we graag. Dit mag naar educatie@moviesthatmatter.nl.
Deze slide heeft geen instructies
