Feedback

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Overzicht

Overzicht

Filmpje

Formatief Evalueren

Punten en woordelijke feedback

Shoppen/ padlet vullen

Samenvatting

Formatief evalueren

feedup: delen van leerdoelen en succescriteria

feedback: zorgen voor activiteiten waarmee leerlingen zichtbaar maken waar ze staan.
feedforward: zorgen voor feedback waarmee leerlingen verder kunnen. 

- leerlingen activeren als bron voor elkaars leren;

- leerlingen activeren als eigenaar van hun eigen leren. 

 Punten en woordelijke feedback

Houd inhoudelijke feedback gescheiden van punten. Leerlingen staan meer open voor inhoudelijke feedback als je die niet combineert met het toekennen van een cijfer. Als het niet anders kan, geef dan eerst inhoudelijke feedback (met woorden) en pas daarna punten.

Onder meer Lipnevich en Smith (2008) vonden gelijkwaardige resultaten ''Overall, detailed, descriptive feedback was found to be most effective when given alone, unaccompanied by grades or praise.''  

--> www.opptrap.nl voor het voortgezet onderwijs?

De OPP-trap is in te zetten bij het gebruik van de toetsen van Cito (2.0, 3.0 en Leerling in Beeld), en daarmee dus gericht op het basisonderwijs. In communicatie naar/over het VO kan het gebruikt worden

Hier lees ik het stukje voor uit het boek: Effectieve feedback in het onderwijs, blz 77 'Experiment'

padlet.com

Wat is de bedoeling?

- Bekijk in groepjes een boek, haal er uit wat voor jou bruikbaar is en voeg het toe aan de padlet.

- Daarna bekijken we samen de padlet.

padlet.com

Samenvatting