Bijeenkomst 14 april groeilijn

• Duits
• HBO
• Studiejaar 4

14:00 - 16:00

(Korte) herhaling van de afgelopen 3 bijeenkomsten

Uitwerking les --> Wat je altijd al wil doen, maar de tijd niet voor vindt/neemt/pakt

Voorbereiding op 27 juni

werkmiddag

Wat is er allemaal voorbij gekomen?

Lesvoorbereidingsvragen

Effectieve les --> ADI-model

Complete instructie

Werkvormen

Differentiëren

Interactie tussen docent en leerling vergroot

Opmerking vooraf: In de verschillende fasen kunnen verschillende werkvormen worden ingezet. 

Complete instructie

Wat: je komt er achter waaraan een complete instructie moet voldoen

Hoe: schrijf eerst voor jezelf  4 dingen op als je aan een complete instructie denkt. Vergelijk dan met 2 anderen collega's

Hoeveel tijd: 5 minuten

Welke hulp: collega's

Verwerking: We verzamelen plenair de gegevens

Klaar?; bedenk alvast een opdracht uit je les, waar je complete instructie bij kan formuleren

Werkvormen

Leerling motiveren

Leerling activeren

Leerling effectief laten leren

Vormgegeven door passende werkvormen

Werkvormen 

wandel Wissel uit: Wat heb jij gehoord van de ander wat je opviel?

Ranking the Stars: Noem de orgaanstelsels op

Denken,delen,uitwisselen

Wat is een werkvorm?

De manier waarop de leerkracht de onderwijsleersituatie vormgeeft.

De leerlingen gaan in de fase van het ADI-model aan de slag met de lesstof.  

(Didactische) werkvormen zijn in te delen in verschillende groepen, zoals: Instructievorm, spelvormen, samenwerkingsvormen

Keuze van werkvorm

• Passen bij de te realiseren doelstellingen
• Afwisselen tussen passieve en actieve leersituaties.
• Afwisselen tussen individueel leren en samenwerkend leren.

Keuzes keuzes keuzes

Stap 1: Kies uit de 15 teksten 2 teksten.

Stap2 : Kies nu uit onderstaande werkvormen

A.  Je krijgt de correcte antwoorden en je vindt deze terug in de tekst

B.  modellen (ik doe alles voor)

C. vergelijken met elkaar en samen komen tot één antwoord daarna krijg je de antwoorden en vindt deze terug in de tekst. Daarna bespreken --> kan pas als ik klaar ben met groepje 2.

Draai maar door!!

• Er zijn 5 draaitafels
• Je zorgt dat je er 3 hebt gedaan.
• Tafel 4 = verplicht voor iedereen
• Je kiest dus nog uit 1,2,3 en 5
  
• Lees de spelregels goed!

Welke tafels zijn er?

Draaitafel 1: kiezen van tekst

Draaitafel 2: Wichtige Wörterliste

Draaitafel 3: Wichtige Wörter suchen

Draaitafel 4:  Examentraining

Draaitafel 5: Ontwerp je eigen examen

Wat is differentiatie?

Het bewust, doelgericht aanbrengen van verschillen in instructie, verwerking of leertijd.

Wat is differentiatie?

Aanbrengen doe  je binnen:

een "heterogene" groep/klas op basis van o.a. hun

prestatie, beheersingsniveau, leervoorkeur, interesse, motivatie of tempo

Differentiëren in je les

Voorwaarden

• Je werkt met leerdoelen
• Je past de complete instructie toe
• Je gebruikt nagenoeg elke les één of meerdere activerende en/of op samenwerkend leren gerichte werkvormen
• Je differentieert op minimaal één manier
  

Instructie

Werk in 2 maximaal 3 groepen

Vervolg - 27 juni

Wat: Deze middag maak je een les waarin alle onderdelen zichtbaar zijn:

Lesdoel

ADI-model - werkvorm (anders dan maken uit het boek)

Complete instructie

Differentiatie in instructie-verwerking- leertijd

Welke hulp: alles op de Padlet, werkvormenboekje, elkaar

Verwerking: 27 juni Wat doen we dan op 27 juni?

27 juni

Verwerking: op 27 juni laat je jouw groeilijn zien

Voorbeeld: Je lessen voor september, de les na bijeenkomst 1, na bijeenkomst 2 etc. En dan je best practice (de les van deze middag