Les 3: Regels en afspraken
1 / 10
Lesduur is: 60 minIntroductie
Leerlingen bewust maken dat er regels zijn en waar deze regels toe dienen
Instructies
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze les hebben geleerd
Slide 3 - Tekstslide
Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.
Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen.
Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige slide.
Wat zijn regels?
Slide 5 - Open vraag
Met devices:
Laat de leerlingen regels noteren die zij kennen.
Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden.
Zonder devices:
Optie 1:
Laat leerlingen individueel op een memoblaadje antwoord geven. Het memoblaadje plakken ze op het bord. Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden.
Optie 2:
Laat leerlingen in een 2 of 3 tal antwoord geven op de vraag. Het antwoord schrijven ze op een memoblaadje en plakken ze op het bord. Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden.
Wat zijn afspraken?
Slide 6 - Open vraag
Met devices:
Laat de leerlingen afspraken noteren die zij kennen
Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden.
Zonder devices:
Optie 1:
Laat leerlingen individueel op een memoblaadje antwoord geven. Het memoblaadje plakken ze op het bord. Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden.
Optie 2:
Laat leerlingen in een 2 of 3 tal antwoord geven op de vraag. Het antwoord schrijven ze op een memoblaadje en plakken ze op het bord. Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden.
Slide 7 - Tekstslide
Vraag naar het verschil tussen een regel en afspraak. Refereer hierbij naar de antwoorden die de leerlingen bij de vorige 2 slides gegeven hebben.
Vraag vervolgens naar het 'waarom' van regels. Vraag door op de antwoorden van de leerlingen.
Bijv. het stoplicht staat op rood, er komt niemand aan, dus ik kan gewoon doorrijden. Waarom is de regels stoppen voor een rood stoplicht?
Regels:
thuis, school of sport
Slide 8 - Woordweb
Met devices:
Vraag regels te noemen van thuis, school of bij sport.
Bespreek de antwoorden en vraag door op het 'waarom' van de regel.
Zonder devices:
Optie 1:
Laat leerlingen individueel op een post it antwoord geven. De post its plakken ze op het bord. Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden. Vraag door op het 'waarom' van de regel.
Optie 2:
Laat leerlingen in een 2 of 3 tal antwoord geven op de vraag. Het antwoord schrijven ze op een post it en plakken ze op het bord. Bespreek klassikaal de verschillende antwoorden. Vraag hierbij door op het 'waarom' van de regel.
Bestaande regels
Nieuwe regels
Slide 9 - Woordweb
Doe activiteit - Venn Diagram Regels:
- Laat de leerlingen regels opschrijven die ze kennen of nieuwe regels die zij belangrijk vinden.
- Bespreek de regels die verschijnen op het bord met de klas.
- Versleep de regels naar de volgens jullie juiste plek op de cirkel.
- Zijn enkele regels voor sommige bestaand en voor andere nieuw? Plaats deze in het midden.
Zonder devices:
- Geef de leerlingen post its en laat ze regels opschrijven die ze kennen of nieuwe regels die zij belangrijk vinden.
- De leerlingen plakken de post its op het bord.
Welke regels en afspraken
kwamen het meest naar voren?
Slide 10 - Open vraag
Afronding
Sluit de les gezamenlijk af door te kijken welke regels door veel leerlingen worden genoemd en welke regels door één of weinig leerlingen worden genoemd.
Tip: Doe als leraar zelf ook mee en kies regels die jij belangrijk vindt en leg uit waarom.
