Les 13: Pesten

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Introductie

Leerlingen bewust maken van het verschil tussen en plangen en de negatieve gevolgen van pesten, leerlingen kunnen verschillende personen noemen bij wie ze terecht kunnen voor hulp

Instructies

• Observeer de klas goed
• Zorg voor goede nazorg (in de groep/individueel)

Bekijk wanneer de week tegen pesten plaatsvind en probeer de les in die week te geven

Instructies

Les 13.pdf

Werkbladen

Les 13.pdf

Pesten

Les 13

Aan het eind van deze les...
• leg ik uit wat het verschil is tussen pesten en plagen,

• kan ik 2 negatieve gevolgen noemen van pesten,

• vertel ik bij wie ik terecht kan voor hulp.

Vertrouwen in de ander:
Ik leef mij in de situatie van de ander in

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 13 - Pesten

Filmfragment & gesprek

Verhaalkaart & 5G's invullen

Werkblad invullen

Afronding

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Filmfragment

Clip

Filmfragment:

• Bekijk de clip met een liedje over pesten.
• Bespreek het na met de leerlingen. 

Bespreek (herhaling leerjaar 1):

• Wat is het verschil tussen pesten en plagen?
• Geef voorbeelden
• Waar ligt de grens?
• Is die grens voor iedereen hetzelfde? 
• Zijn er verschillen?

Verhaalkaart

In de kantine is het druk. Er wordt veel gerend en geschreeuwd. Een groepje jongens proberen de stoelen bij een meidengroep weg te trekken. De meiden hebben al een paar keer gezegd dat ze het niet leuk viinden. De jongens gaan nu ook trekken aan de tas van Lia. Ze baalt hiervan en schreeuwt "hou op!" De jongens hebben haar tas te pakken en gooien hem lachend naar elkaar. Lia begint te huilen. Dan staan haar vriendinnen op en gaan achter de jongens aan .....

Verhaalkaart:

• Lees het verhaal en maak het verhaal zelf af.
  
• Leerlingen kunnen het ook in verschillende groepjes naspelen en zelf het verhaal afmaken.

Werkblad

5G schema over het verhaal

Werkblad invullen:

• Vul het werkblad in met de klas (5G's)
• Of verdeel de klas in groepjes
• Bijv. 2 groepjes vullen het 5G voor de jongens in
• 2 groepjes vullen het 5G schema voor Lia in
• Bespreek de werkbladen na

Werkblad

Werkblad invullen:

• De leerlingen vullen zelfstandig de 5G's in voor de vriendinnen.
• Laat ze nadenken over SAM (Steun Andere Mensen)
• Wat zouden de vriendinnen anders kunnen doen om Lia te helpen?

Pesten

Gesprek:

• Hoe is het pesten op school?
• Hoe is het pesten in de klas?
• Wat kun jij doen als er gepest wordt?
• Wat kun jij doen als je gepest wordt?
• Bij wie kun je terecht op school?
• En buiten school?

Benoem kort dat als we een veilige en gezellige klas willen zijn, positief denken en doen bij horen. 

Hoe kan iemand anders aan ons zien en horen dat we een echte Baaz klas zijn?

Verwijs naar de poster 'Onze klas' uit les 4 afspraken voor onze klas.