Les 25: Boosheid verkennen

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Introductie

Leerlingen kunnen uitleggen hoe boosheid ontstaat en hoe je boosheid kunt uiten, ze kunnen vertellen wat het verschil is tussen gecontroleerde - en ongecontroleerde boosheid

Instructies

Les 25.pdf

Werkbladen

Les 25.pdf

Boosheid verkennen

Les 25

Aan het eind van deze les...
• leg ik uit hoe boosheid ontstaat,
• kan ik vertellen hoe je boosheid kan laten zien,

• leg ik uit wat gecontroleerde - en ongecontroleerde boosheid is.

Omgaan met gevoelens:
Ik blijf luisteren naa de ander wanneer ik boos ben of ruzie heb

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 25 - Boosheid verkennen

Groepsgesprek boosheid

Filmfragmenten 5G schema

Oefenen met verhaalkaart en 5G's

Werkblad invullen

Afronding

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Boos:

Woordweb Boos:

Met devices:

Vraag leerlingen voorbeelden te noemen van boos.

Zonder devices:

Vraag leerlingen voorbeelden te noemen van boos. Laat leerlingen op een post it antwoord geven. De post it plakken ze op het bord. 

Bespreek de antwoorden van de leerlingen.

Vraag wanneer ze iemand boos hebben gezien en wat er toen gebeurde.

Groepsopdracht

Boos

Kwaad

Agressief

Groepsopdracht:

• Verdeel de klas in 3 groepen
• Elke groep krijgt een groot vel met boos, kwaad, agressief 
• In de groep bedenken ze kenmerken die horen bij hun woord
• Hang de posters vervolgens op het bord
• Bespreek met de leerlingen de 3 vellen
• Wat is het verschil tussen boos, kwaad en agressief?

Filmfragmenten

Idols auditie

De leerling is boos

Situatie

Gebeurtenis

1

Gedachten

2

Gevoelens

3

Gedrag

4

Gevolgen

5

Filmfragmenten:

• Deel kijk- en luisterkaarten uit.
  
• Bekijk het filmfragment van Idols.
• Bespreek na afloop het 5G schema nav het filmfragment.
• Bekijk het 2e filmfragment en bespreek aan de hand van het 5G schema wat er gebeurde.
• Wachtwoord: R&B01

Oefenen met verhaalkaart

We gaan oefenen met boosheid:

• Luister naar het verhaal

• Een aantal leerlingen gaan het verhaal naspelen

• Wat roept de boosheid op?

• We zoeken welk gedrag van de poster erbij hoort

Oefenen met verhaalkaart:

• Lees het verhaal voor of geef het verhaal aan leerlingen die het gaan spelen.
• Laat de leerlingen het verhaal spelen voor de klas.
• Bespreek met de klas: wat roept de boosheid op?
• Bekijk met de leerlingen de poster en laat hen benoemen welk negatief gedrag erbij hoort

Mocht spelen voor de klas niet mogelijk zijn, lees het verhaal voor en bespreek van hieruit de vragen en de poster.

Of speel zelf mee om de boosheid te kunnen laten zien in de klas.

Werkblad Boos

Werkblad:

• De leerlingen vullen zelfstandig het werkblad in.

Wat maakt jou boos?

Open vraag:

Met devices:

De leerlingen noteren 1 antwoord van hun werkblad.

Zonder devices:

De leerlingen noteren 1 antwoord van hun werkblad op een post it en plakken deze op het bord.

Bespreek kort de antwoorden na van de leerlingen.