Ontdek de wereld van bezittelijk voornaamwoord groep 6

Ontdek de wereld van bezittelijk voornaamwoord groep 6

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat een bezittelijk voornaamwoord is, hoe het gebruikt wordt en hoe het gevormd wordt.

Introductie van de leerdoelen van de les.

Wat weet jij al over bezittelijk voornaamwoord in het Nederlands?

Wat is een bezittelijk voornaamwoord?

Een bezittelijk voornaamwoord is een woord dat aangeeft van wie iets is.

Definitie van een bezittelijk voornaamwoord en voorbeelden geven.

Hoe gebruik je een bezittelijk voornaamwoord?

Een bezittelijk voornaamwoord vervangt het zelfstandig naamwoord en geeft aan van wie iets is.

Uitleggen hoe een bezittelijk voornaamwoord gebruikt wordt.

Voorbeelden van bezittelijk voornaamwoord

Mijn, jouw, zijn, haar, ons, jullie, hun

Voorbeelden geven van bezittelijk voornaamwoorden.

Hoe vorm je een bezittelijk voornaamwoord?

Een bezittelijk voornaamwoord wordt gevormd door het persoonlijk voornaamwoord te nemen en daar -n of -s achter te zetten. Bijvoorbeeld: Mijn fiets, jouw boek.

Uitleggen hoe een bezittelijk voornaamwoord gevormd wordt.

Oefening 1

Vul de ontbrekende bezittelijk voornaamwoorden in: _____ boek, _____ ouders, _____ huis.

Interactieve oefening waarbij leerlingen ontbrekende bezittelijk voornaamwoorden moeten invullen.

Hoe gebruik je een bezittelijk voornaamwoord in een zin?

Een bezittelijk voornaamwoord komt voor het zelfstandig naamwoord in de zin. Bijvoorbeeld: Mijn fiets is rood.

Uitleggen hoe een bezittelijk voornaamwoord in een zin gebruikt wordt.

Oefening 2

Maak een zin met een bezittelijk voornaamwoord en een zelfstandig naamwoord.

Interactieve oefening waarbij leerlingen een zin moeten maken met een bezittelijk voornaamwoord en een zelfstandig naamwoord.

Bezittelijk voornaamwoord enkelvoud

Een bezittelijk voornaamwoord kan in het enkelvoud of meervoud staan. Bijvoorbeeld: Mijn boek, onze boeken.

Uitleggen wat het verschil is tussen bezittelijk voornaamwoord enkelvoud en meervoud.

Bezittelijk voornaamwoord meervoud

Een bezittelijk voornaamwoord in het meervoud wordt gevormd door -n achter het zelfstandig naamwoord te zetten. Bijvoorbeeld: Onze boeken.

Uitleggen hoe een bezittelijk voornaamwoord in het meervoud gevormd wordt.

Oefening 3

Vul de ontbrekende bezittelijk voornaamwoorden in: _____ boeken, _____ ouders, _____ huizen.

Interactieve oefening waarbij leerlingen ontbrekende bezittelijk voornaamwoorden in het meervoud moeten invullen.

Oefening 4

Maak een zin met een bezittelijk voornaamwoord in het meervoud en een zelfstandig naamwoord in het meervoud.

Interactieve oefening waarbij leerlingen een zin moeten maken met een bezittelijk voornaamwoord in het meervoud en een zelfstandig naamwoord in het meervoud.

Bezittelijk voornaamwoord met de

Als het zelfstandig naamwoord begint met 'de', dan wordt het bezittelijk voornaamwoord vervangen door 'het'. Bijvoorbeeld: Het huis van de buren is groot. Hun huis is groot.

Uitleggen hoe een bezittelijk voornaamwoord met de vervanging 'het' gebruikt wordt.

Oefening 5

Vul de ontbrekende bezittelijk voornaamwoorden in: _____ boek van _____ leraar, _____ hond van _____ buren.

Interactieve oefening waarbij leerlingen ontbrekende bezittelijk voornaamwoorden moeten invullen waarbij het zelfstandig naamwoord met 'de' begint.

Oefening 6

Maak een zin met een bezittelijk voornaamwoord en een zelfstandig naamwoord waarbij het zelfstandig naamwoord met 'de' begint.

Interactieve oefening waarbij leerlingen een zin moeten maken met een bezittelijk voornaamwoord en een zelfstandig naamwoord waarbij het zelfstandig naamwoord met 'de' begint.

Samenvatting

Een bezittelijk voornaamwoord geeft aan van wie iets is. Het vervangt het zelfstandig naamwoord en kan in het enkelvoud of meervoud staan. Het wordt gevormd door het persoonlijk voornaamwoord te nemen en daar -n of -s achter te zetten.

Samenvatting van de belangrijkste punten van de les.

Einde van de les

Bedankt voor het deelnemen aan deze les over bezittelijk voornaamwoord in het Nederlands.

Afsluiting van de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.