143 lesplannen Ges praktijkonderwijs

Ik kan ondersteunen bij eenvoudige verzorgende activiteiten. Ik weet wat basiszorg is. Ik weet wat hygiëne tijdens de basiszorg inhoud. Ik kan op een professionele manier mijn handen wassen volgens de opgestelde criteria. Ik kan omgaan met privacy en intimiteit volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij de verzorging van de huid volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij de verzorging van het haar volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij de verzorging van de mond volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij het aan- en uitkleden volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij het eten en drinken volgens de opgestelde criteria. 5

Ik kan kleding en uiterlijke verzorging kiezen die passen bij een gelegenheid. Ik kan kleding en uiterlijke verzorging kiezen die passen bij het werk dat ik doe.

Lesdoelen:kan ik vertellen wat je met geld kunt doen. kan ik voorspellen waar de tekst over gaat.

Aan het einde van de les ...• Ik kan uitleggen wat geld is en waarvoor mensen het gebruiken. • Ik kan mij oriënteren op een tekst. • Ik kan voorspellen waar een tekst over gaat. • Ik begrijp nieuwe woorden uit de tekst.

Aan het einde van de les ...• Ik kan een tekst samenvatten. • Ik kan de belangrijkste informatie vinden. • Ik kan uitleggen hoe mensen geld gebruiken. • Ik begrijp nieuwe woorden.

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af. In deze lessenserie krijgen de leerlingen informatie over verschillende soorten genotsmiddelen en de risico's en gevaren daarvan.Aan het einde van de lessenserie bekijk je de film 'Afblijven' waarbij de leerlingen aantekeningen maken die zij later -bij het maken van een filmverslag- erbij kunnen pakken ter herinnering.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

Inhoud bijeenkomstTerugblik start schooljaar: Speerpunten 24-25 Inspectiebezoek: Steekproef Kwaliteitsonderzoek Status Pilot onderwijstijd Aandacht voor procedures Doelstellingen januari

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af. In deze lessenserie krijgen de leerlingen informatie over verschillende soorten genotsmiddelen en de risico's en gevaren daarvan.Aan het einde van de lessenserie bekijk je de film 'Afblijven' waarbij de leerlingen aantekeningen maken die zij later -bij het maken van een filmverslag- erbij kunnen pakken ter herinnering.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les...kan ik omschrijven wat cultuur is. kan ik uitleggen wat tradities zijn en hier een voorbeeld bij noemen.

LeerdoelenAan het einde van deze les...kan ik uitleggen waarom het belangrijk is om eerst naar de structuur van een tekst te kijken. kan ik criteria benoemen voor het geven van tips op een nette en aardige manier. CP3A: Opdracht over 'structuur van de tekst' nog in les 3 behandelen.

Leerdoelen:Ik weet welke examenopdrachten er zijn. Ik maak een start met mijn persoonlijke woordenboek

Theorie: Leerdoelen: Vaktaal woorden: Hulpmaterialen: LessonUp, internet,

Theorie: LSD, mastiek, mis en place, polerenLeerdoelen: Ik kan uitleggen wat LSD betekent.Ik kan uitleggen wat het begrip mastiek betekent.Ik kan uitleggen wat het begrip mis-en-place betekent en twee werkzaamheden benoemen die daar onder vallen.Ik kan uitleggen wat het wordt poleren betekent.Vaktaal woorden: LSD, Mastiek, Mis en place, Poleren, Kalkdruppeltjes, TransportbordHulpmaterialen: LessonUp

Leerdoelen:Ik weet welke examenopdrachten er zijn. Ik maak een start met mijn persoonlijke woordenboek

Leerdoelen Aan het einde van deze les... Ken ik de betekenis van de themawoorden over de onderweg (R) Kan ik de themawoorden op een goede manier in een zin gebruiken (T1)

LeerdoelenAan het einde van deze les... begrijp ik wat instruerende teksten zijn (R)kan ik instruerende teksten intensief lezen (T1)

LeerdoelenAan het einde van deze les...kun je uitleggen wat een geldezel is.kun je uitleggen waarom het strafbaar is om als geldezel te werkenken je de gevolgen als je gepakt wordt als geldezel.

LeerdoelenAan het einde van de les ... kun je een overzicht maken van je inkomsten en uitgaven.kun je vertellen hoeveel geld je uitgeeft in een maand, en waaraan je geld uitgeeft.begrijp je de gevolgen van het uitgeven van geld.weet je het verschil tussen noodzakelijke en minder noodzakelijke uitgaven.weet je dat je niet meer geld moet uitgeven dan je hebt.

LeerdoelenAan het einde van de les ... weet je wat de risico's zijn als je geld uitleent.weet je wat de risico's zijn als je zelf geld leent.begrijp je de gevolgen als je geleend geld niet terugbetaalt.

theorie:wat is een menukaartmenuleer en regels leerdoelen: R kan uitleggen wat een menukaart is T1 kan een menukaart maken adhv criteria I kan het verschil uitleggen tussen een gerecht en een menuvaktaal woorden: Á la carte Menuleer Gang Lunch Verrassingsmenu diner ontbijthulpmaterialen: PPT, internet, sturen via magister/email huiswerkopdracht!!!!!

theorie: vrije tijd/recreatie + recreatievormen hst 1praktijk: kippenragout met bakjeleerdoelen: Ik kan het verschil tussen vrije tijd en recreatie uitleggen. Ik kan minimaal drie verschillende vormen van recreatie benoemen. Ik kan uitleggen wat het begrip uurrecreatie betekent. Ik kan uitleggen wat het begrip dagrecreatie betekent. vaktaal:ingrediënten per koppel: • 60 gr kip • 3 takjes selderij • 25 gram boter • 60 gram bloem • 300ml bouillon kip/groente • 2 pastei bakjes • 1 halve ui • 1 theelepel olie • Peper en zout

theorie: leerdoelen: vaktaal woorden: hulpmaterialen: PPT, internet, sturen via magister/email

theorie:eetcultuur vroeger en nuhoe download ik een pptleerdoelen: ik kan een ppt downloadenik kan een slide aanpassenik kan een voorbeeld geven hoe mensen vroeger atenvaktaal woorden: nomaden, bouwstoffenbrandstoffenbeschermende stoffeneetcultuurINGREDIENTEN PER KOPPEL:

Ik kan respectvol en verantwoordelijk omgaan met andere mensen. Ik kan respectvol omgaan met de verschillen in normen en waarden tussen mensen. (herhaling) Ik kan mensen (klanten/cliënten) professioneel te woord staan volgens de opgestelde criteria. (herhaling) Ik kan registreren, informeren en doorverwijzen volgens de opgestelde criteria. (herhaling) Ik kan klachten behandelen van klanten/cliënten volgens de opgestelde criteria. (herhaling) Ik kan wensen achterhalen en luisteren naar klanten/cliënten volgens de opgestelde criteria. (herhaling) Ik weet wat gastvrijheid inhoudt volgens de opgestelde criteria. (herhaling) Ik kan een (formeel) telefoongesprek voeren volgens de opgestelde criteria. (herhaling)

Ik kan verantwoordelijkheid nemen voor mijn eigen gedrag.Ik kan ondersteunen bij eenvoudige verzorgende activiteiten en tegelijk een gesprek voeren met de zorgvrager. Ik kan op een professionele manier mijn handen wassen volgens de opgestelde criteria. Ik kan omgaan met privacy en intimiteit volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij de verzorging van de huid volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij de verzorging van het haar volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij de verzorging van de mond volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij het aan- en uitkleden volgens de opgestelde criteria. Ik kan een zorgvrager helpen bij het eten en drinken volgens de opgestelde criteria. Ik kan ondersteuning bieden bij het verplaatsen van minder valide zorgvragers en daarbij een gesprek voeren met de zorgvrager.

Ik kan professioneel reflecteren op mijn uitgevoerde taak. (mondeling en schriftelijk)Ik weet wat veilig werken inhoudt. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord een bed opmaken volgens de opgestelde criteria. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord tillen volgens de opgestelde criteria. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord wassen volgens de opgestelde criteria. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord strijken volgens de opgestelde criteria. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord hoge ramen zemen volgens de opgestelde criteria. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord stofzuigen volgens de opgestelde criteria. Ik kan veilig en ergonomisch verantwoord dweilen volgens de opgestelde criteria.

Leerdoelen Aan het einde van deze les... Ken ik de betekenis van de themawoorden over de samenleving. (R) Kan ik de themawoorden op een goede manier in een zin gebruiken. (T1)

LeerdoelenAan het einde van deze les... weet ik welke teksten ik zoekend kan lezen. (R) weet ik hoe ik zoekend kan lezen. (R) kan ik online informatie zoeken. (T1)

Leerdoelen Aan het einde van deze les... Ken ik de betekenis van de themawoorden over de toekomst (R) Kan ik de themawoorden op een goede manier in een zin gebruiken (T1)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kan ik een leesdagboek invullen (T1)

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af. In deze lessenserie krijgen de leerlingen informatie over verschillende soorten genotsmiddelen en de risico's en gevaren daarvan.Aan het einde van de lessenserie bekijk je de film 'Afblijven' waarbij de leerlingen aantekeningen maken die zij later -bij het maken van een filmverslag- erbij kunnen pakken ter herinnering.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les...kan ik omschrijven wat cultuur is. kan ik uitleggen wat tradities zijn en hier een voorbeeld bij noemen.

LeerdoelenAan het einde van deze les...kan ik uitleggen waarom het belangrijk is om eerst naar de structuur van een tekst te kijken. kan ik criteria benoemen voor het geven van tips op een nette en aardige manier. CP3A: Opdracht over 'structuur van de tekst' nog in les 3 behandelen.

theorie:praktijk:leerdoelen:vaktaal woorden:ingrediënten per koppel:1 knoflook1 ui0,5 paprika1/2 wortel1 blik tomatenpuree (70gr)200 gr tomatenblokjes60 gr gehakt2 eetlepel olie25 gr kaas

theorie:praktijk:leerdoelen:vaktaal woorden:ingrediënten per koppel:80 gr macaroni1 eetlepel olie10 gr boter10 gr bloem50 gr kaas50 gr kalkoenhampeper en zout1 eetlepel paneermeel5 gr margarine

theorie:praktijk:leerdoelen:vaktaal woorden:ingrediënten per koppel:40 gr kip30gr couscous1/4 komkommer1/4 tomaat1 eetlepel mais1 eetlepel kikkererwten1/4 rode ui1/2 bouillonblokje

Aan het einde van de les ... kun je vertellen wat het thema van deze periode is. (R)begrijp je de leerdoelen en kun je vertellen: (R) » wat je al kunt/weet/begrijpt » wat je nog niet kan/weet/begrijpt » welk doel je belangrijk vindt voor school » welk doel je belangrijk vindt voor thuis/werkLet op:De leerlingen hebben hun map nodig tijdens deze les!Zet fragment 'De dag van een buschauffeur' klaar in Studiemeter.

Aan het einde van de les ... ken je de betekenis van de themawoorden. (R)kun je vertellen wat een taalgrapje is. (R)kun je een voorbeeld geven van een taalgrapje. (T1)Let op:De leerlingen hebben hun map nodig tijdens deze les!

Nieuwe tekst

LeerdoelenAan het einde van deze les...Ken ik de betekenis van de themawoorden over media (R) Kan ik de themawoorden op een goede manier in een zin gebruiken (T1)

Leerdoelen Aan het einde van deze les... begrijp ik wat activerende teksten zijn (R) kan ik activerende teksten intensief lezen (T1)

Wat maakt een winkelervaring leuk of minder leuk? Doel: Leerlingen ontdekken wat een winkelervaring is en welke factoren invloed hebben. Ik kan beschrijven hoe ik mij voel in een winkel. R Ik kan uitleggen dat wat ik zie, ruik en hoor, bepaalt hoe ik me voel in een winkel. T1 Ik weet dat de uitstraling van een winkel gebruikt word om klanten aan te trekken I

Wat maakt een winkelervaring leuk of minder leuk? Doel: Leerlingen ontdekken wat een winkelervaring is en welke factoren invloed hebben.R)Ik weet wat een winkelervaring is en welke dingen die ervaring leuk of minder leuk maken aan de hand van mijn zintuigen.T)Ik kan herkennen hoe muziek, licht en geuren invloed hebben op mijn winkelervaring.T)Ik kan beschrijven hoe een winkel mij een bepaald gevoel geeft, aan de hand van mijn zintuigen. (gezellig, druk, saai, modern, etc.)

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

Inhoud bijeenkomstTerugblik start schooljaar: Speerpunten 24-25 Inspectiebezoek: Steekproef Kwaliteitsonderzoek Status Pilot onderwijstijd Aandacht voor procedures Doelstellingen januari

Leerdoelen:Aan het einde van deze bijeenkomst... ken je de visie van de Johan de Witt Scholengroep.. kan je de ambities van de Capadosestraat benoemen. kan je in eigen woorden uitleggen wat een leerteam is. kan je minimaal 5 kerntaken van een vakwerkteam benoemen.

theorie: leerdoelen: vaktaal woorden: hulpmaterialen: PPT, internet, sturen via magister/email

Nieuwe tekst

Nieuwe tekst

Leerdoelen:Aan het einde van de les ... kan ik vertellen hoe mensen vroeger reisden.kan ik voorspellen waar de tekst over gaat.

Leerdoelen:Aan het einde van de les ... kan ik vertellen waar de tekst over gaat.heb ik vragen over de tekst beantwoord.

Leerdoelen:Aan het einde van deze les...

Leerdoelen:Ik weet welke examenopdrachten er zijn. Ik maak een start met mijn persoonlijke woordenboek