20_PT2KUNST-0 les 3 Interventies

• Beeldende vorming
• HBO
• Studiejaar 2

Interventies

EXTERN - en INTERN referentiekader

creativiteit stimulerende interventies en 

begeleidingsinterventies

beschouwingsinterventies en 

nabeschouwen 'muziek in beeld'

vragen / wensen

optie: Kopsplijten i.p.v. Stop Motion?

doel: om een zo groot mogelijk variëteit in werkstukken tot stand te laten komen. 

Hoe begeleid je het creatief proces

   PT2PFBV

Laat maar zien Hst.6

creativiteit stimulerende interventies

begeleidingsinterventies

beschouwingsinterventies

Externe referentiekader

bevat vakinhoudelijke criteria ofwel&nbsp;<div>de richtlijnen volgens het basisplan</div>

Intern referentiekader

bevat kindeigen criteria bepaald door&nbsp;<div>persoonlijkheid, leeftijd en attitude</div>

<b>EXTERN&nbsp;</b><div><b>REFERENTIEKADER</b></div><div>(basisplan criteria)</div>

<b>INTERN&nbsp;</b><div><b>REFERENTIEKADER</b></div><div>(kindeigen criteria)</div>

Persoolijkheidsaspecten

Attitude

Ontwikkelingsniveau

Ontwikkelingsniveau

Attitude

Persoonlijkheidskenmerken

voorkeuren

Wensen

Gevoeligheden

gedragsfactoren

leeftijd

ontwikkeling typische 

kenmerken

ervaring

<span style="font-weight: bold">Attitude</span><div>Gedragsfactoren</div>

<span style="font-weight: bold">Persoonlijkheidsaspecten</span><div>voorkeuren / wensen / gevoeligheden</div>

<span style="font-weight: bold">Ontwikkelingsniveau</span><div>leeftijd / ontw. kenmerken / ervaring</div>

Frustratietolerantie

Flexibiliteit

Doorzettingsvermogen

Initiatief nemen

Betrokkenheid

Overlapping

Rabattement

Doorzichtigheid

Koppoter

Perspectief

Brede ontwikkeling

Concentratie

Associatief

Pendelbeweging tussen de referentiekaders 

Formuleer een voorbeeld vraag voor creativiteit stimulerende interventie?

Rol als leerkracht hierin is dat je de pendelbeweging (tussen beide referentiekaders) van het kind tijdens het vormgevingsproces op gang brengt en houdt. Het pendelen voedt het creatieve proces.

Formuleer een vraag t.a.v. begeleidingsinterventie. Blz. 117

Deze zijn erop gericht ll. naar een eigen authentieke beeld te leiden. Procescomponenten bieden handvatten tijdens het proces.

Door met het kind te beschouwen wijs je de lln op de mogelijkheden van de beeldaspecten. Onderzoek en reflectie helpt het kind verbanden te leggen.

Beschouwingsinterventies blz. 111 Laat maar zien

Mark

Gökhan

Beschouwingsinterventies blz. 111 Laat maar zien

voeg je afbeelding toe