Rawls

• Filosofie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. De rechtvaardige samenleving: de eerste opdracht (10 min.)
2. De rechtvaardige samenleving: Lessonup met uitleg (10 min.)
3. De rechtvaardige samenleving: Experiment en reflectie (30 min.)

Controleren vervangend huiswerk

Ontwerp de rechtvaardige samenleving

Lesdoel

• Ik kan reflecteren op de inrichting van de meest rechtvaardige samenleving op het gebied van sociale ongelijkheid.

Opdracht rechtvaardige samenleving (10 min.)

• Ontwerp in groepjes van 4-5 leerlingen de basisregels voor:

1. Onderwijs & Kansen

2. Werk & Minimuminkomen

3. Zorg & Toegankelijkheid

0

wat bedoelt Rawls met 'de sluier van onwetendheid'?

1. dat niet iedereen gelijk is, maar wel gelijke kansen moet hebben
2. niet iedereen is gelijk qua inkomen, maar wel qua rechten
3. een gedachte-experiment waarmee je je voorstelt dat je niet weet in welke situatie je geboren wordt
4. een theorie van rechtvaardigheid

Kleine lesafsluiting: Leerdoel

• Ik kan reflecteren op de inrichting van de meest rechtvaardige samenleving op het gebied van sociale ongelijkheid.

Stap in de sluier (15 min.)

• Ontwerp in groepjes de basisregels voor:

1. Onderwijs & Kansen

2. Werk & Minimuminkomen

3. Zorg & Toegankelijkheid

• Zorg dat iedereen een menswaardig bestaan heeft, voor het geval jij onderaan de ladder eindigt!

De sluier valt (10 min.)

• Tijd voor de realiteit: Trek nu blind een identiteitskaart.

• Kijk goed naar je nieuwe naam, inkomen, gezondheid en netwerk.

• Vraag aan jezelf: Kan jouw personage comfortabel leven met de wetten die jouw groepje net heeft bedacht? Wat zou je willen veranderen? Ga in overleg met de anderen.

Klassikale reflectie per groepje (5 min.)

1. Was jouw groepje 'voorzichtig' met het maken van regels uit angst om arm te worden?

2. Waarom is de echte wereld niet zo ingericht? Wie maken daar de regels?

3. Wat is de belangrijkste verandering die we in Nederland moeten doorvoeren voor meer gelijkheid

Grote lesafsluiting: Wat vond je van deze lesvorm? Wat was goed, wat zou beter kunnen?