Les 1: Verkennen Baaz - map
1 / 10
Lesson duration is: 60 minIntroduction
Leerlingen weten hoe de lessen eruit zien, ze weten hoe de Baaz-map eruit ziet en ze weten dat Baaz gedrag betekent dat je baas bent over je eigen gedrag en je eigen ontwikkeling.
Instructions
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze les hebben geleerd
Slide 3 - Slide
Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.
Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.
Slide 4 - Slide
Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen
Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia
Slide 5 - Slide
Vertel aan de leerlingen dat de Baaz-map gebruikt gaat worden in het komend schooljaar. We gaan wekelijks in gesprek over allerlei onderwerpen die belangrijk zijn in ons leven. We kijken daarbij naar filmpjes, oefenen met elkaar, praten met elkaar en werken in de werkmap.
Leg de leerlingen uit dat we in de Baaz-lessen gaan werken aan ..
Slide 6 - Slide
Cirkel van ontwikkeling:
6 ontwikkellijnen die worden vormgegeven door een cirkel.
- De ontwikkeling van de 3 primaire kleuren (blauw, rood en geel) is op jezelf gericht
- De ontwikkeling van de 3 secundaire kleuren (paars, oranje en groen) is meer gericht op de ander
Wanneer de primaire kleuren worden gemengd, ontstaan de secundaire kleuren. De mengkleuren maken zichtbaar hoe de verschillende aspecten van ontwikkeling met elkaar samenhangen.
Bij elke ontwikkellijn kan uit verschillende competenties worden gekozen. Bovenaan elke les staat een voorbeeld ontwikkellijn met bijbehorende competentie benoemd. Dit wordt ook duidelijk door de 'punt' die uitsteekt uit de cirkel en de kleur van de les in Lessonup.
Zo is het duidelijke waar de leerlingen mee gaan oefenen en waarop zij feedback gaan krijgen.
Bespreek de ontwikkellijnen met de leerlingen, vraag hen wat het betekent of wat zij eronder verstaan (wellicht vanuit leerjaar 1).
Slide 7 - Slide
Pictogrammen:
Bespreek met de klas de picto's die terugkomen in de les.
Vraag het eerst aan een leerling en klik vervolgens op het pictogram om te zien waar het voor staat.
Slide 8 - Slide
Hulpkaarten:
Vraag de leerlingen naar de betekenis van de luisterkaart en kijkkaart.
Leg vervolgens uit dat de kaarten bedoeld zijn om na het kijken en luisteren gericht te vragen wat je hebt gezien of gehoord.
Deel max. 8 kaarten uit en wissel na elk verhaal/filmpje.
Wat vind jij belangrijk?
Slide 9 - Open question
Open vraag:
Met devices:
Leerlingen noteren wat zij belangrijk vinden in hun leven.
Zonder devices:
Leerlingen noteren wat zij belangrijk vinden in hun leven op een post it en plakken dit op het bord.
- Bespreek de antwoorden met de leerlingen.
- Bekijk vervolgens de inhoudsopgave van de Baaz-map en koppel de antwoorden van de leerlingen hieraan.
- Bespreek ook de onderwerpen die niet genoemd zijn, vraag "Hoe vinden jullie het als we hierover gaan praten?" "Is dit ook belangrijk?"
Slide 10 - Slide
Kleuropdracht:
Laat de leerlingen de voorkant van de Baaz-map inkleuren
Laat ze ook de lessen die zij belangrijk vinden inkleuren in de inhoudsopgave.
Loop rond in de klas om te zien welke lessen leerlingen aanspreken en belangrijk vinden.
