14 apr. UT

• Maatschappijkunde
• WO
• Studiejaar 1

Convergente 

differentiatie

Divergente

differentiatie

Alle groepen moeten dezelfde doelen halen

differentiatie in instructie, begeleiding, verwerking, tempo en lesmateriaal

Verschil in te behalen lesdoelen

lesopzet wordt afgestemd op de individuele leerlingen met een eigen leertraject

Persoonlijke focus: 

Voor mij een reden om activerende werkvormen in te zetten

Convergente differentiatie

Alle leerlingen uit de groep moeten dezelfde leerdoelen behalen. Verschil zit in instructie, begeleiding, verwerking, tempo, lesmateriaal etc.

Wat heb je nodig volgens de theorie om tot differentiatie te komen?

Bewust en doelgericht...

-> observeren wat kenmerkende verschillen zijn 

-> kiezen waarin onderscheid gemaakt wordt:

 in instructie, verwerking, leertijd of onderwerp

-> concrete lesdoelen per deelgroep maken

Wat heb je nodig in de praktijk om tot differentiatie te komen?

Een veilig leerklimaat...

Bereid zijn om het klaslokaal als speeltuin te zien...

Durven uit te proberen...

Wat vinden jullie? Gebruik hiervoor STAP 1