Didactiek 3.1.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 3.1.

Kennis maken

Femke Arnouts

• 22 jaar
• Docent pedagogiek

Lesdoelen 3.1.

• De student kent het verloop van de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind en hij kan deze ontwikkeling stimuleren met activiteiten
  
• De student kan gerichte activiteiten bedenken die de band tussen hem/ haar en de leerling(en) kan verbeteren
  
• De student weet wat sensitieve responsiviteit betekent en kan benoemen hoe hij op deze manier kan handelen 

Paragraaf 4.1.

Sociaal-emotionele
ontwikkeling

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Sociale ontwikkeling: Interactie

Emotionele ontwikkeling: Emoties uiten en herkennen

Sociaal-emotionele ontwikkeling             Sensitieve responsiviteit

0-6 jarige

Doel: emoties uiten en herkennen

• Welke activiteiten kunnen aansluiten op dit doel?

Activiteit om emoties te herkennen

Emotie-trein:

6-12 jarige

Doel: Sensitieve responsiviteit

• Welke activiteiten kunnen aansluiten op dit doel?

Activiteiten aansluitend op sensitieve responsiviteit

• Kanjer training
• Rots en water 

Wie herkent de oefening uit de kanjertraining in het filmpje?

Hier is inlevingsvermogen voor nodig!

Kanjer training

4 petten:

• Casus bespreken
• Bekijken vanuit verschillende invalshoeken (petten).

Geel: Creatieve oplossing

Rood: Gericht op feiten

Wit: Positieve aspecten

Zwart: Negatieve aspecten

Eindopdracht

Maak de 4 kanjerpetten + een passende illustratie

• Voor welke doelgroep is dit bedoeld?
• Waar kun je de kanjerpetten voor inzetten?
• Hoe zou je de activiteit begeleiden?
• Hoe komt sensitieve responsiviteit terug in de activiteit?